中国教育在线浙江站讯（记者 叶晨曦 通讯员 沈悦涵）冬日暖阳暖人心，笑意融融进校园。12月14日，近200名幼儿园大班的娃娃们牵着爸爸妈妈的手走进杭州市京都小学的大门，贴上姓名贴，踏上红地毯，参观运河长廊，留下和京都小学的第一张合影，零距离体验小学生活。

　　孩子从幼儿园到上小学，是人生道路上的第一个转折点。为辖区幼儿园大班小朋友们组织“我是小小读书郎”幼小衔接体验服务活动，让准新生们提前体验小学堂，是京都小学坚持了十多年的常规活动。今年，京都小学更是早早地就和周边的幼儿园进行了协商，制定了详细的幼小衔接计划，体验活动提前半年举行。

　　近年来，京都小学的艺术教育开展得有声有色，围绕“若水文化，大美艺术”的办学特色，两个校部为学生开设涵盖诸多领域的拓展性课程五十余项，如影响力很大的昆曲、版画、陶艺、航模、海模、Scratch趣味编程、足球等课程，在最大程度上注重培养学生的艺术潜能和创造天赋。因此，这一次幼小衔接体验活动，学校特意将拓展性课程向小朋友和家长作了充分、全面的展示。除了图文并茂的专题展示外，每位小朋友还体验其中两项拓展性课程。

　　课堂上，老师们语言生动、教态自然。生动有趣的组织形式，让孩子们一个个都睁大了好奇的眼睛，在欢声笑语中感受到了学习的魅力，也让他们对即将到来的小学生活充满憧憬与渴望。瞧，孩子们在版画、3D打印、陶艺、篮球、航模、音乐小百灵的课程中学得兴趣盎然，玩得兴高采烈，捧着自己DIY的艺术作品更是爱不释手。除了上课，孩子们还参与了30分钟的阳光体育活动，队列操练、游戏活动……

　　孩子们体验拓展性课程时，家长们则来到二楼多媒体教室，聆听洪俊校长的微讲座。洪校长向各位家长介绍了学校的历史沿革、办学理念、课程框架、拓展性课程的开设、学校近几年取得的跨越式发展，并且语重心长地与家长们交流，在公民同招形势下如何选择适合孩子发展的学校……家长们听得非常认真并不住地点头。

　　短短半天时间，孩子们在体验中真切感受小学活动的丰富多彩，也体会了小学与幼儿园的异同，从而为之后的小学适应阶段提前做好思想准备。爸爸妈妈们则对培养孩子的学习习惯、激发孩子学习的主动性、培养孩子的责任与规则意识、提高生活自理能力以及加强与学习有关的技能准备等方面有了更多的切身体会。