中国教育在线浙江站讯（记者 叶晨曦 通讯员 周慧）杭城有这样一位班主任，她不是美术老师出生，却给班级里的每个孩子画了一幅肖像；她没有成熟的绘画技巧，却准确地抓住了每个孩子的特点，画的活灵活现。这位老师热忱的关怀、简单的热爱，藏在每一抹笔触间，不禁让人动容。她就是杭州景成实验学校106班的洪燕老师。

　　“为什么要给每个孩子画一幅肖像？大概是因为我脸盲吧……”洪燕老师长着一张笑脸，她有点害羞地告诉记者，今年9月接了新的班级，但因为记名字的能力比较弱，常在开学前几天遇到孩子喊自己“洪老师好”，却不能第一时间叫出他们的名字的尴尬情况。

　　“于是，我就开始动脑筋，想有什么办法能帮助我记住他们的模样，叫出他们的名字，想来想去，觉得最主要的原因还我还不够了解他们。”洪老师认为自己需要的不是记住名字，而是记住每一个鲜活的个体：“我觉得作为班主任，最重要的是要记住每一个孩子的模样，能叫出他（她）们的名字，这样会让孩子有一种被重视、被尊重、被认同的感觉，从而能够更好的融入到集体中。”

回忆相处点滴

用画笔呵护孩子成长

　　为了避免尴尬的情况再次发生，从那之后，洪老师每天都会在放学后每天放学后“迫使”自己去回忆白天跟每一个孩子相处的画面，然后把孩子和名字对应起来。“有一次，我就突发奇想能不能把孩子画出来？”

　　说干就干，当洪老师尝试画一个孩子之后，发现这个孩子的名字就不再是一个符号了，他（她）能生动形象地跳进自己的脑海里。“他（她）是内向或外向；他（她）是冲动或谨慎；他（她）开心的时候是什么样，不开心的时候是什么样；渐渐地，他（她）在我的脑海中，越来越丰满，越来越可爱。”

　　班级里有个小男生叫小M，一开始洪老师总是记不住这孩子。直到有一次小M告诉她有人碰到他骨折的手“记得当时我问孩子‘你没事吧’，他认真地说‘没事，爸爸告诉我自己要小心，小朋友一不小心碰到了也不是故意的，’随后笑了笑。”

　　“我正一直愁着该如何记住这个理着平头的小男孩。这下好了，记住了。”洪老师说，他的笑容让自己印象深刻，“也许是留意了，之后我时常能看到他的笑容。这孩子一直在笑，遇到开心的事，大笑，遇到挫折，一笑了之，特别有特点，很有感染力。”于是洪老师便将这笑容画了下来。

　　洪老师告诉记者，一开始自己画的是素描，很多时候画完觉得不太像，就拿出孩子的照片瞧一瞧，再和脑海中形象一对比，就越看越像。也有很多时候，当洪老师完成了一幅肖像画，却发现这个孩子身上有更多值得挖掘的特点，于是又推翻重新画。慢慢地，洪老师给肖像画上了颜色，“我在上色时会隐去细节，放大特点，孩子的形象就越来越明显。画着画着，就愈发觉得每个孩子都是不一样的小精灵。”

　　洪老师在画的过程中，还有新的发现：“我们班一共有39个学生，对于学习突出、表现力强的孩子，我能更容易地画出他（她）的模样，但是，对于平时不声不响的孩子，刚开始有点难以落笔。”于是洪老师开始反思，对于这些孩子，老师是不是应该更多地给与关注呢？“当我画不出一个孩子的样子时，我会在日常的生活和教学中更多地去观察这个孩子，给予他（她）更多的关注。”

给孩子的期末礼物

用肖像画在班级传递温暖

　　一开始，洪老师是为了记住每个孩子才给他们画肖像，后来给孩子们画肖像这件事，反而让洪老师能更好更细致地关注、关心每个孩子，“我很享受这个过程，有些孩子学习主动，有些孩子生性好动，有些孩子充满自信，有些孩子缺乏自信……我努力去体会他们的喜怒哀乐，努力去发现他们的与众不同。”

　　对于洪老师而言，他们的名字不再是一个个符号，而是有情、有趣、有声、有色的生命。“我也能根据孩子的特点去鼓励他们，引导他们，发现自己的优点，突破自己，成为更好的人。”洪老师说。

　　洪老师“偷偷”给孩子们画肖像的事情，孩子们一直不知道，因为对于洪老师来说，这是一个自然而然的过程，自己并没有把它当做一个必须要完成的任务来做。

　　“倒不是特意不告诉孩子们，因为一开始，这不过是我自己下班之后的‘自娱自乐’，想通过这种方式帮助自己更快地记住孩子，”没想到自己画着画着，就临近期末了，“于是我就想，如果能在期末前把每个孩子都画好，那就干脆和期末评价结合起来，作为期末礼物送给孩子们吧。”

　　不过，画画这事急不得，因为是数学老师出身，之前也没系统学过画画，所以手中的画笔很多时候画不出洪老师想要的感觉。“我还想着新学期可以去报一个美术班，这样就能更好地表达孩子们在我心里的形象。”洪老师说，这个学期的肖像画可能不是最成熟的，但是配上自己写的评语还是很形象的，“希望孩子们能喜欢我画的肖像画，喜欢我给他们的评语。”

　　“我希望给予孩子的评价是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与不好。”洪老师说，最重要的是能让每个孩子都能看到自己的好，让每个孩子能感受到自己是被老师关注、呵护的，“希望孩子们在106班这个温暖大家庭里，觉得自己是非常重要的，是被所有人需要的。”

肖像画记录了孩子的成长

也记录了年轻教师的进步

洪老师这种坚持、认真的品格

对孩子们的关心和呵护

是多少张肖像画也画不完的~