中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫）945门课程齐上线，七千余师生“隔空”相见。2020年春季学期开学之际，为积极响应教育部和省教育主管部门“停课不停学”的线上教学号召，绍兴文理学院元培学院在切实做好校园防疫和师生宣传教育工作的同时，迅速反应，科学部署，充分借助网络教学手段，以“云端教学”拉开了新学期的序幕。

　　绍兴文理学院元培学院本学期共计线上开课945门次，除去实验、实践、实习等不适宜在线授课的课程，线上开课占比为77.09 %。学院教师共有252人在线上建课教学。开学第一周，学院主要网络平台超星学习通平均每日运行课程数893门；平均每日上线教师227人；平均每日上线学生数7441人；平均每日平台访问183752人次。元培学院教务处相关负责人介绍。

　　相约“云端”，元培教师全力备战线上“云课堂”

　　为确保线上学习和线下课堂有效衔接，同质等效，绍兴文理学院元培学院因势利导，制定2020年春季学期教学工作预案，发布《关于做好疫情防控期间开展线上教学工作的通知》，针对延迟开学期间的教学活动安排进行调整和说明，鼓励各二级分院和任课教师积极充分利用网络教学平台，采用在线或混合式教学模式开展教学，并建立教学质量保障联动机制，进行线上教学专项督导和考核，倾力打造“元培金课”。

　　元培教师们提早谋划，精心筹备，通过使用慕课资源、直播教学和异步教学三类授课方式，化身主播“硬核”上岗。

　　经济管理分院的王会龙老师采用直播授课的形式与同学们见面。在证券投资课程的课堂上，他将新冠疫情防控融入教学过程中，分析疫情对当前经济发展以及股市波动的影响，针对股市实时动态行情，与同学互动讨论，规避投资风险，挖掘潜在投资机会。

王会龙老师直播课程截图

　　纺织服装艺术设计分院的劳越明老师讲授的《服装原理设计与应用》课程借助慕课资源的形式进行授课，将疫情防控期间医生所使用的医疗防护服的相关技术要求与所讲授课程内容相结合，提出“抗击疫情，服装人也不能掉队”，引导学生利用专业知识参与抗“疫”行动。

劳越明老师直播课程截图

　　建筑工程分院工程管理和工程造价专业教研室主任王丽佳老师通过异步授课的形式讲授《建筑工程计量与计价》，她依托超星学习通平台录制速课。同时在课程构思过程中，她通过设定讨论题，引导学生带着问题去学习、去听速课，通过“图片签到”、“讨论区”、“抢答”等线上教学方式，大大缩短师生距离感，掌握学生的学习进度的同时提高了教学质量。

王丽佳老师直播课程截图

　　信息与机电工程分院的董卫萍老师采用异步授课与直播授课相结合的方式，并在拼题实验教学平台开展编程实践训练。她一方面录制教学微视频，在“学习通”上设置各章节学习任务点、测验、教案、资料，作为翻转课堂供学生自主学习，另一方面选择腾讯极速课堂作为同步直播课堂。在编程实践练习环节，她要求学生通过实验教学平台进行自主训练，而学生的程序在评测系统下执行时受到严格的限制。这种形式有效促使学生全面细致地思考问题，提高学生编程的准确性，增强查错、调试的能力。如果遇到问题，学生还可以通过QQ、学习通的论坛与老师互动，及时解决问题。

董卫萍老师直播课程截图

　　来自澳大利亚的外教Collin在寒假期间刚刚加入元培大家庭，还未来得及到元培学院报到便被疫情阻隔在万里之外的澳大利亚。接到开展网上教学的通知后，Collin积极配合，利用QQ和微信迅速组建了所任教的4个班级的课程群，并精心准备好上课材料上传，明确课程要求并布置相应的作业。虽然澳大利亚与中国有着3个小时的时差，但Collin总能在第一时间耐心地回答同学们的各种问题，并能以乐观坚强的精神鼓励同学们克服疫情带来的困难，完成课程学习内容。

外教Collin老师直播课程截图

　　“学然后知不足，教然后知困。”不见面、不停学带给一线教师新的困惑，却又提供了边学边干、亦教亦研的专业发展新机遇、新路径。教师们互相分享线上教学感受，共享经验。

　　尽管授课对象还是熟悉的学生，但是授课换到了直播间，还是要注意受众网络原住民的特性。在授课语态上适当融入网络直播语言习惯，改变过去传统课堂上说教的讲话方式。“比如，线下课堂我们会任命一位同学为课代表，在直播间里我们就需要任命一位同学为“房管”，称号上的变化，能够拉近与学生的距离，也会大大提升授课的效果。”语言文学分院张世涛老师说。

　　“线上教学的优势是可视化的数据统计，可以让教师对整体和个体的学习情况都有精准的把握。缺点是我看不到学生的操作，只能从作业成果来判断其是否掌握，但也许学生的制作过程走了弯路，不是最优解。这个只能靠学生自己去对照视频教程和老师的直播演示，去优化自己的操作过程。”建筑工程分院沈奕老师说。

　　“空中”学习，元培学子迎战“云端”课堂

　　疫情隔离，知识却要传递。防疫特殊时期，元培学子们充分享受网络课堂和新科技带来的快乐，在这个没有围墙的多元“空中课堂”中，勇敢探索、不倦求知、坚定实践，确保在家学习“不掉线”，真正做到“停课不停学”。

　　对学生来说，网课是一场与规律作息的较量。为了能准时赶上网课，沈同学和许多同学一样，提前调整作息时间，保证良好的精神状态，迎接特殊时期的“云课堂”。他告诉记者，自己在寒假期间，依然保持着比较规律的作息，疫情特殊时期，更需养成规律的作息，做好个人时间管理，打好时间差，科学统筹，提高“云上课”模式自主学习效率。  

　　网课也是一场“自控力”的大考验。电脑、手机、平板，这些是上网课的必备利器，也是影响学习状态的绊脚石。能不能赶上学习进度、学出成效，除了老师担任“云监工”，上好网课归根结底全靠“自控力”。“最开始有些不适应网课学习节奏，不过我努力调整学习状态，按着课表上课、休息，跟着老师的节奏走，会发现有很多知识点需要掌握，边上课、边做笔记是我避免让自己‘开小差’的最好办法。”电子商务专业的杨同学分享了自己的学习心得。

　　“空中课堂”既是疫情下的应急之举，也是“互联网+教育”应用型教学成果的展示，为学院师生们带来了全新的教学体验。相信，待春暖花开，这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战一定会打赢！元培人也必将重聚镜湖、重回校园、重返课堂。