放暑假了，杭州市创意城小学却来了一群“特别”的学生和家长 —浙江站

　　中国教育在线浙江站讯（实习记者刘嘉慧通讯员来金龙）“老师，我这次考试又没有考好，我明明很努力了，你说我该怎么办呀？”

　　“听你这么一说，老师也感觉到你的压力真的很大，其实，有压力是好事，说明你是一个十分努力上进的孩子……”

　　“老师，我们家的孩子平时都不怎么跟我们家长交流的，每天回家之后他都把自己关在房间里，我们真的很担心啊！”

　　“您先不要着急，孩子现在正处在叛逆期，不愿意和自己的爸爸妈妈交流是正常的现象，先宽宽心……”

　　明明都放暑假了，但是创意城小学里还有学生、家长和老师的对话声。原来，是创小的老师们正在进行暑期班主任师德培训。2020年7月9日上午，杭州市创意城小学的老师进行了一次十分“特别”的班主任师德培训活动。本次培训还有幸邀请到了杭州市教育科学研究院的郑国强老师，来现场给大家提供专业指导。

　　本次培训通过团队合作、现场表演的方式进行。老师们分成八个小组，每一小组抽取一个班主任管理案例，并根据题目所提供的教育情境，以小组合作的形式完成表演。通过表演来展示他们对于问题的处理态度和处理方法，展现老师们的教育理念和教育智慧。下面我们就一起来回顾一下各位班主任的精彩表现吧！

　　第一组：

　　老师针对学生在家学习不认真以及家长对孩子的学习不负责的问题，从学生的角度出发，帮助学生寻找问题的原因，同时展开了三方会谈，了解这个学生家长的困难之处，达成了家校之间的有效沟通。

　　第二组：

　　学生在体育课上和老师玩耍时不小心受伤了，家长却认为这是学校老师故意为之。面对如此棘手的问题，老师们选择了用面对面的方式和学生的家长进行沟通交流，以共情的方式巧妙地缓解了家校之间紧张的气氛。

　　第三组：

　　面对学生经常拖欠作业的情况，第三组老师也是从家长和学生两个方面入手，不仅了解了学生的真实学习情况，也与家长进行了充分的沟通，给予了家长具体的、专业的指导。

　　第四组：

　　如果是原生家庭的教育已经对孩子的心理造成了一定的影响，那又应该如何处理呢？第四组老师在面对这些较为“特殊”的孩子时，给予了他们更多的关心和照顾。老师们一次又一次的关心，让孩子切身地感受到了这个世界暖暖的爱意。

　　第五组：

　　疫情期间，小明同学一直沉迷于网络游戏，导致复学之后成绩一落千丈。这样的孩子并不在少数，第五组的老师们晓之以理，动之以情，让孩子们意识到网络游戏带来的危害，并引导他们正确地利用网络。

　　第六组：

　　面对小红同学主动倾诉自己的苦恼，第六组的老师们真诚地安慰了孩子，并给出一些解决方法。但是当老师表示想要找家长进行沟通时，孩子却表现出了抵触的心理，这个时候老师们抓住了孩子心中问题产生的真正原因，针对孩子的实际问题，帮助他们打开了心中的结。

　　第七组：

　　当前大多数的家庭都是二胎家庭，很多家长在小宝出生之后，把关注的重心都转移到了小宝的身上，导致大宝经常做出不当的行为来吸引父母的注意。针对这样的情况，第七组的老师们更多的是和家长进行了沟通和交流，老师们告诉家长虽然做不到一碗水绝对端平，但是一定要掌握方法让两个孩子都觉得暖心和舒服，照顾到两个孩子的情绪。

　　第八组：

　　当老师善意的提醒，变成了学生眼中的打骂行为时，作为班主任该如何面对？第八组的老师们从生源、师源和家长三方面进行了原因分析，从学生和任课老师处了解真实情况后，和家长进行了沟通，并寻得了最优的解决办法。

　　郑国强老师对各位班主任的模拟表演给予了充分的肯定，同时他也围绕班主任大赛的内容给来了在座的各位老师一些建议和指导。郑老师详细说明了班主任大赛中常见的六类问题类型以及问题类型中学生常见的认知偏差，同时他告诉各位班主任老师们，在面对各种形形色色的案例时，最重要的是站稳作为一名教师最基本的立场，在此基础上再进行全面地分析和针对性地解决。

　　汤继强校长也就此次培训谈了两点自己的感受。首先，他强调了班主任工作的重要性，同时提到了“班主任的工作既是一门艺术，也是一门技术，所以当好一名班主任，最重要的是要有两颗心——一个是爱心，另一个是心理学”。其次，他还指出在班级管理的工作中班主任要做到“先理后管”以及“未雨绸缪”，这样才能让自己的班级管理工作有的放矢、游刃有余。

　　八个情境、八个问题、八种演绎，此次班主任师德培训，老师们通过情景模拟剧的方式向我们传递了他们的教育观。台上妙趣横生，台下气氛热烈，在交流互动中，大家互相学习，探索出了更多的处理学生问题的有效方法，发现了更多的教育智慧。