中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）为了推动区域融合教育高质量发展，提升教师对学前融合教育的设计与实施能力，近日，以“共融共进 赋能未来”为主题的学前融合教育支持体系研讨活动在杭州市紫阳幼儿园举行。

　　搭建舞台，展现支持

　　活动聚焦幼儿园如何支持大班的孤独症幼儿成功进行展示。大班普特幼儿共同表演中华武术操《中国功夫》，展现出了融合教育中孩子们绽放的活力与团结。紫阳幼儿园首席资源教师钱潇霄与康语康辅中心社交部主任李嘉欣老师合作展示了融合教学课——大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》。课堂上融合教师和影子老师为孤独症幼儿提供了同伴、视觉、环境等多种支持手段，使得普特儿童在熟悉的音乐场景下，模拟角色对战的情境，通过夸张的动作跟随音乐的旋律尽情表演，两两合作互动的方式将学习化作一场快乐的游戏。

　　先行先试，经验交流

　　为促进以优秀经验引领示范，带动发展，围绕“幼儿园融合教育支持系统建构”这一主题，紫阳幼儿园就学校层面的先行先试和教师层面的扎实落实做了汇报。紫阳片区融合教育中心负责人、紫阳幼儿园保教主任蒋业带来了幼儿园融合教育阶段性实践成果分享《康融＋：学前融合支持体系的探索与实践》。

　　作为杭州市示范性资源教室，紫阳幼儿园坚持“多元•全纳•融合•共生”的融合教育理念，倡导全园师生家长，共同尊重生命的多元。依托课题，打造无边界全纳环境和融合资源圈，构建促进普特幼儿共同生长的适性教育生态。随班就读班主任沈清娣老师与大家分享了《融合游戏下基于代币制提升ASD儿童同伴接纳的实践研究》。沈老师在特色游戏小河坊游戏中，基于小河坊代言人评价机制，建构红蓝代币提升特殊儿童的社交合作能力，助其建立积极的同伴关系，从而促进普特儿童最优的融合发展。

　　专家引领，共话未来

　　融合教育的发展离不开教师专业且前沿的知识和理念的支撑。本次活动邀请了具有国际融合教育背景的专家陈紫彦老师为大家带来了《儿童支持干预的系统化支持》的讲座。陈老师以其在美国国际学校融合教育工作经历和访日调研的研究成果为例，与在座的融合教育工作者，分享了正向行为支持系统的路径和策略。以国际化视野向老师们介绍了融合教育的先进理念与行动。

　　活动的尾声，上城区特殊教育兼职教研员刘晓美以“看见”与“看不见”两个关键词对活动进行总结。刘老师强调本次活动中看见了紫阳幼儿园精准、有效的“行动”；看见了幼儿在融合支持中展现的“潜能”；看见了学前融合教育的实践“样态”。此次活动中，普特儿童融合自然融洽，在集体中“看不见”特需儿童与普通儿童的区别，这便是成功的融合教育最好的诠释。刘老师也呼吁各位融合教育工作者在实践中以“看不见”为目标，以“看不见”为行动指南，普特协同，为特殊儿童打造一个包容和支持性的学习环境。

　　在融合教育的道路上，我们始终坚信，每一个孩子都是独一无二的宝藏，而融合教育便是那把开启宝藏的钥匙。此次“共融共进 赋能未来”学前融合教育支持体系研讨活动，为上城区域学前融合教育的发展注入了持续的动力。未来，上城区的教师们将携手并进，共同谱写上城融合教育高质量发展的新篇章。

（责任编辑 余新花 赵洪河）