中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 占尘雪 通讯员 夏珍珍）随着各式各样的神舟八号与天宫一号模型一次次成功对接，杭州第十四中学康桥校区（下简称“杭十四中康桥校区”）体育馆爆发出阵阵欢呼。清华大学航空航天学院的高云峰教授全程观摩指导，途中他还屡次举起手机，追拍一个个让他惊喜的瞬间。

　　3月27日下午，杭十四中康桥校区迎来了风帆学术节最后一个特别项目——太空对接挑战赛。来自高一和高二各班的14支代表队用一周左右的时间，对高云峰提出的难题——“天宫对接模拟”项目任务，给出了14种各具创意的“解法”。

　　大开脑洞出奇招，超市购物车、无人机齐上阵

　　赛场上，超市购物车、平衡车、自行车、无人机等“运输”工具引发了师生的关注。

　　原来，为更加充分地模拟神舟八号与天宫一号在太空的高速对接，高云峰为任务加码，不仅要求同学们设计出具有飞船典型特征的模型，还要求两个模型通过运输工具进行运动状态下的对接，对接成功后需有灯光或声音等明显信号。

　　比赛还没开始，104班参赛小组就来到赛场演练。考虑到比赛默认运输工具自行车的单手操作比较难，并且稳定性弱，他们打开思路，借来了超市购物车。组员于舒雅、夏沄霏和羊睿萱告诉记者：“要将两个模型快速并牢固地对接，实际操作比设想的要难很多，不仅模型制作很关键，运输工具的选择和速度的控制都很重要。”

　　记者看到，他们利用塑料瓶、超轻黏土、纸板等生活中常见的材料制作了“天宫一号”和“神舟八号”，并重复利用了初中电学实验箱的小材料，“材料的选择考虑到了轻便、环保等因素。”

　　207班参赛小组使用了默认的自行车作为运输工具，而为了便于对接，他们从模型本身入手破难，制作了两个比巴掌还小的模型。“我们希望模型精致且还原度高，合金便是理想的原材料，但合金比较重，难运输，所以我们缩小了模型比例。”组员包毅杰说，由于模型小，原计划让灯泡亮起作为信号并不明显，因此，他们最终换成了蜂鸣器。

　　无人机、平衡车等现代科技也为本次挑战增加了看点，高云峰也对此印象深刻，他表示，“想要用好无人机，不仅要计算、把握好高度、速度，还要控制悬挂绳、固定支架的长度与承重力、模型的重量等，是不小的挑战。但同学们克服了困难，为大家带来了一次精彩的展示。”

　　“翻车”后马上振作，“飞天梦”越挫越勇

　　赛前半小时，选手们都在紧锣密鼓地进行最后的调试。109班参赛小组的陈宇轩穿好“宇航服”踩上了平衡车，演练过程中，却不小心跌了下来。在大家担忧的目光中，他迅速起身调整状态，不到几分钟时间，他已和三位队友商量好了改进的对策。

　　“头盔比较遮挡视线，我们打算拿掉，正式比赛的时候一定能成功。”四位同学肯定地告诉记者，他们有信心，小失误对他们来说不足为惧。

　　比赛难免会发生不可预测的情况，114班参赛小组就在赛前遇到了意外——两架运输无人机中，有一架在赛前“罢工了”。陈梓杰作为制作模型的主力，立刻决定调整策略——由一台无人机和一个组员共同运输，并和队友快速开始重新调试设备。

　　在制作过程中，他们也遇到过不少难题，其中，无人机颠簸导致的对接困难一度让他们头疼。最终，历经多次探索，强磁铁有效解决了这个问题。

　　“哪怕顺利对接，成功发出提示信号也不容易。”104班参赛选手杨宇焕说，在制作过程中，他们也遇到了几次“卡壳”，例如，电铃不长响。经过多次实验，他们发现对接时间过长导致的温度升高会让电阻增强，从而导致电铃停响，于是他们通过增加小灯泡为设备再上一层“保险”。

　　杭十四中物理老师朱兴旺全程参与，他感触颇深。刚布置任务时，他暗自担心，时间会不会太紧张？难度会不会太大？然而，学生们的表现让所有老师又惊又喜，“他们创新创造的能力、攻坚克难的本领、动手实践的能力和团队协作的意识让我们骄傲。”

　　沉浸式体验科学项目，跨学科知识碰撞出彩

　　“我接到这个课题后很感兴趣，和组员们商量好策略后，迫不及待地在周末启动了制作。”114班陈梓杰说，“制作的过程中我完全沉浸其中，连续做了14个小时，除了吃饭几乎没休息。”

　　无独有偶，106班王相睿得知此次活动后也兴奋不已，他同几位喜欢物理的同学一起组队，聚集众智制作了一个精致且富有寓意的模型，花了不少心思。“我们还特意找字最好看的同学写了‘十四’，并选了星星串灯，寓意‘我们的征途是星辰大海’。”

　　101班参赛小组的四位同学在赛后兴奋地说道，物理一直是他们热衷的学科，这次比赛让他们感到有趣之余，还让他们感到骄傲，进一步点燃了他们的学习热情，“过程并不容易，光是材料我们就花不少时间精挑细选，试用了好几种，好在最后成功对接，这让我们很有成就感。”

　　104班参赛小组的组合是1位男生+3位女生，整个团队合作过程中，四人运用各自的优势，最终以17秒22的成绩，成功完成了挑战。“这次挑战赛，让我们体会到了团队合作的乐趣，特别是大家一起想创意、想办法解决问题时，最开心。”于舒雅、羊睿萱、夏沄霏告诉记者。同时，也正是这次比赛，增加了他们对航空航天的兴趣，以及对航天事业的了解和对航天人的敬畏，“失败不可怕，重要的是找到解决方法”。

　　正如同学们所言，在动态任务中寻找解决方法的跨学科学习，激发了他们的科创热情和对航空航天的探索欲。朱兴旺说，同学们平时课业比较繁忙，但这次的比赛水平比老师们预料的还要精彩，这与他们对科学的热爱分不开。

　　高云峰作为此次项目任务的出题者，对同学们的表现很是欣慰。正如他所期望的，同学们剖解任务，打开思路，在查阅资料与探索创造中有效运用了科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识，沉浸式体验了各学科融合碰撞的魅力，掌握了运用多学科知识解决问题的能力。

　　“希望同学们继续保持这份可贵的好奇心和钻研精神，以此次活动为契机，继续突破学科边界，敢于挑战更复杂的课题。”高云峰说。

(责任编辑 余新花 赵洪河)