中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 潘琴）新学期已悄然拉开序幕。宝贝们带着暑假的欢趣回到德胜东村幼儿园。托小班的小不点正努力适应集体生活，中班的“小哥哥”“小姐姐”开始学着更融洽地相处，大班的孩子们也在为即将到来的小学时光暗暗蓄力。

　　为了让家长朋友们更清晰地了解孩子在园的成长轨迹，更精准地配合幼儿园的教育步调，9月18日，杭州市德胜东村幼儿园期初家长会如期而至。这场以“家园共育”为核心的交流会，围绕不同年龄段幼儿的成长需求，为家园协作搭建了坚实桥梁，让每一份教育期待都有了清晰的方向。

　　托小班：温柔告别焦虑，家园同心护“初长”

　　“孩子今天哭了吗？”“在园能吃饱睡好吗？”面对托小班家长们的牵挂，本次小班组家长会以“凝聚家园合力、助力幼儿顺利适应园所生活”为目标，用细致的分享与温暖的互动，化解家长顾虑。

　　通过趣味破冰游戏，生动解析课程如何融入幼儿生活，明确了“培养自理能力、养成良好习惯”等家园配合重点。通过播放幼儿在园的快乐片段——从自主吃饭的小模样，到和同伴玩游戏的笑脸，让家长直观感受到宝贝的成长。针对家长最关心的“入园焦虑”，老师深入分析了幼儿哭闹、抗拒入园等表现的成因，让家长知道“在家如何做”，真正实现“园所教育有方向，家庭配合有方法”，共同帮助小不点们平稳度过入园适应期。

　　中班：解锁社交密码，家园携手育“合群”

　　“孩子总抢玩具怎么办？”“不愿意和同伴分享该怎么引导？”中班是幼儿社交能力发展的关键期，本次家长会便围绕“社会交往能力培养”展开深度交流，帮家长读懂孩子的“社交小世界”。

　　老师向家长解读了中班幼儿“渴望同伴认可、学习规则意识”的年龄特征，让家长明白“抢玩具不是调皮，而是学习分享的开始；闹别扭不是任性，而是尝试解决矛盾的过程”。同时，家园双方达成共育共识：后续幼儿园将通过小组合作游戏、集体分享活动，为幼儿创造社交机会；家长要及时肯定孩子主动分享、帮助同伴的行为，引导孩子自主解决小矛盾。家园同步发力，让宝贝们在互动中学会理解与包容，解锁社交密码，让友谊之花在成长中绽放。

　　大班：衔接幼小时光，家园协同备“升学”

　　作为幼儿从幼儿园迈向小学的“关键过渡期”，大班家长会聚焦“幼小衔接”的核心需求，以“全方位准备，不超前学习”为原则，为家长清晰规划共育方向。

　　老师向家长解读了大班幼儿“自我意识强化、规则理解加深、同伴交往需求迫切”的年龄特征，明确衔接准备是从能力、习惯、心理三方面夯实基础：在幼儿园培养幼儿专注力与任务意识；鼓励幼儿参与整理个人物品、协助班级劳动，增强劳动能力与责任感。同时，老师也建议家长在家同步培养孩子的时间观念，比如和孩子一起制定作息表，让“幼小衔接”从“焦虑准备”变成“从容过渡”，家园协同为宝贝的“第一次升学”铺就平稳之路。

　　每一份成长都值得被期待，每一次携手都能让教育更有力量。德胜东村幼儿园深知，宝贝的成长就像秋天的果实，需要幼儿园的专业引导，更需要家庭的悉心浇灌。本次家长会不是“单向告知”，而是“双向奔赴”——让家园在教育理念上同频，在教育行动上同步，用耐心与智慧陪伴每一位宝贝，向着更好的未来稳步前行。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）