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托福听力: 如何应对听力中的连读现象

http://en.jybest.cn  小马过河    2015-09-30    

 

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  连读即连在一起读,就是两个或多个分属不同单词的音因相邻或语速快等原因而连在一起读出的现象。连读是托福听力中最基本的问题,也是最长期的问题。刚接触托福听力的初学者,就不可避免地遇到连读的问题;即使听力水平已经很高的人,偶尔犯个错误,常常还是由于某个非常普通的连读。那么如何才能克服托福听力中的连读问题呢?下面小编为大家提供两种解决方法。

  1. 基本方法

  考生在备考阶段听题时,如遇到听不清的音,首先应反复聆听至少四到五遍,尽最大努力从听觉上把它搞清楚。如果在听了四五遍之后,还是听不清楚,则可翻开听力原文,对照书面上的原文加以解决。

  翻看原文后,如果认为按原文标准的发音,不应是磁带上所听到的音,则可确定磁带上发生了连读或者其他音变。这时,考生应把原文出声朗读几遍。朗读时可以先以较慢的速度按标准音标读出,后几遍则逐次加快语速,使自己自然地发生相应的连读或其他音变。体会一下自己发的什么音,自己的连读或其他音变又是如何发生的。

  然后再听磁带,并进行跟读和模仿。体会磁带的发音与自己朗读原文的发音有何差别,以及这些差别是如何产生的,通过哪些音变产生的,并修正自己可能不规范的发音。如仍不清楚,再次朗读原文,之后再聆听磁带并跟读和模仿。如此朗读、跟读、反复对比约四五遍后,无论是连读还是其他音变,都可以得到有效的解决。

  2. 除上面的基本方法外,考生在记忆托福听力词汇时可以采取以下对策:

  (1)托福听力词汇要通过耳朵记,而不是通过眼睛记。也就是说,记听力词汇一定要注意它的发音。中国考生必须要改变传统的单词记忆方式,不要单纯地通过默默的书面拼写记单词,而要在记忆的同时听音、跟读乃至反复朗读。对听力而言,看到了认识不是认识,只有听到了认识才是认识。

  (2)考生在记托福听力习语和词组时,不要只记每个单词独立的发音,而要把习语和词组内部单词之间固定的连读等音变当成习语或词组的组成部分一起接受下来。

  以上就是托福听力中连读问题的应对策略,考生要熟悉连读的一般性规律,并把这些规律结合上面两种方法,在托福听力的实际准备过程中,加以落实和应用。最后,小编祝各位考生在托福考试中取得好成绩!

 

 

 

 

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