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问：您教难民的学生，他们说的语言各不相同，您是怎么教他们英语的？

　　莎娜：我的女儿改了我的手机铃声，是美国流行歌曲，有一次铃声响起，结果学生们都能唱。我发现了音乐的力量，每个中午我们就用音乐练英语，我发现我的学生包括泰国的学生，可能他们不懂很多英语，但是他们喜欢流行歌曲。一首歌里有300个单词，如果你能把这些单词都记住，并且知道怎么用，那就是一种很有效的学习。我鼓励学生听音乐，观看美国儿童电影。我们也可以用音乐和电影教学生英语，因为理解起来比较容易。我认为流行音乐和电影尤其是儿童电影，是有利于英语的学习。

　　问：如何唤起孩子们学习英语的兴趣？

　　莎娜：我有一个做法，就是教给学生用英语帮助到的别人。我教过的一些学生，他们的父母就不说英语，他们的工作也跟英语无关。我做了一些小册子，教给人们在一些紧急情况下如何运用英语。学生们用这个去教他们的父母，而且确实帮助到了他们，这也增加了他们学习英语的兴趣。

　　问：有没有什么时候很生气，甚至想打学生？

　　莎娜：在美国很多私立学校是允许大学生的，我们称为体罚。在公立学校是不允许的。我有时候也很想惩罚他们，非常生气，但是这是不允许的。我会让他们自己去发现自己的问题并且反省。有一年教高中，我正在上课，学生们课堂表现很不好，有一个学生偷偷拍了视频。后来我就放给大家看，他们看到了自己的表现，会很惭愧，自我反省并且改正。

　　问：选课走班，让学生自主选择老师，选择课程。这对学校课程，师资要求很高。目前我们有学校在做这种尝试，但是不太确定这种方式是否能够成功。美国选课走班是不是普遍？没有稳定的行政班级，没有班主任，怎么组织全校性的活动，谁来组织，谁来安排，包括学生品性的引导又怎么进行

　　莎娜：目前美国有几种学校正在尝试这种做法，但是并不是特别成功，因为成本非常昂贵。但是学生很喜欢这种做法，在我们学校也在试行。我们要求老师自愿做一些课程，在一些很穷的学校教育资源很有限。譬如我的班上没有辩论队，因为没有老师给他们指导。我的学生就自己组织，自己找到老师来指导。他们自己组织了哲学俱乐部，来问我能不能成为他们的指导者。我答应了，我们每周在学校外的咖啡馆见一面，我们还邀请外面的老师和志愿者来做指导。这都是学生自己自愿自发组织的。这种做法在一些中学非常成功，在一些艺术、武术、象棋、围棋俱乐部都是这种做法。

　　在资源有限的情况下，不大刀阔斧去执行走班制，利用一些边角的时间，利用一些社会资源开设兴趣课。

　　问：在美国教学时，男生和女生的发展有差异吗？谁更有性别优势？

　　莎娜：女孩发育较快些，更自信，更有勇气。事实上这是孩子生长期带来的不同，对男生来说，培养自信是比较难的，因为男孩子习惯了这样的情况，他们在逻辑推理，身体方面更有优势，他们需要更好的环境，更宽广的的空间才能有更好的发挥。