在四六级题型改革闹得沸沸扬扬的今天，每一次考试的内容都会成为大众的焦点。四级的词汇综合已然是改革的先行者，但在四级阅读上的革新，除了公布样卷中的快速阅读等新题型，基本看不到任何改变。

　　具体分析：

　　第一篇文字是此次考试最难的一篇，科技说明文，谈及的是经过实验得到的压力对于人正面积极的作用。

　　21常见的主旨题，又因为科技说明文开宗名义的行文习惯，首段中即对文章要说明的对象有了直接简单的介绍。词感较好的学生可以通过首句中avoid 和shun的对应关系，推测出shun一词与avoid类似的意思，“人们不应该像躲开食物，爱情和锻炼一样试着逃避压力。”了然，作者对于压力的态度是正面的，选项AB轻易排除。首段中四行完全没有提到memory一词，或类似指记忆方面的意思，比较选项C可得，D只是其好处的一个方面。最后选C。

　　22题中shun的释义为躲避，选项C无疑是答案。选项D在这里构成了一个小障碍，部分同学可能会因为没注意到run out OF中这个of，而直观想到from而将其亦误认为逃避的意思。而run out of实为“用尽”之意。

　　23题也许是此次考试最有争议的一个考题。可先考虑文章根本基调为：作者对stress持正面态度，然后通篇所要讲述的是压力在各方面的益处，而此段的例子，也就是压力与健康之间的关系，在这个前提下，要了解选项B，即有挑战性的工作有益健康就非常清楚了。选项A是最大的干扰项，但可直接找到句中的考点词，比较关系more。题目比较的是两种工作状态下受到压力的大小，而原文比较的是两种状态下能声称健康的数量。所以两个比较关系彼此不相关。而其他两个选项中的memory和germ都是在这段中完全没有提及，可以首先排除的。

　　在做24题的过程中，有些同学的目光紧紧盯在了video一词上，感觉没有video的肯定体现不出这群人的特殊性，而恰恰相反，选项中有video的两个选项其实毫无疑问地首先排除。原文当中的标点符号，“：”清楚地告诉了我们这里的video只是一个例子，关键在于是否in control。换言之，不看video打电脑游戏也可以。 最后选项清楚为A。在这里，对于文章中表示顺序的关联词in the first, in the second有起到了直观的作用。

　　最后一题又直接对应到Dr. Bruce McEwen of Rockefeller University，和他说的话，这里需要找到话语中they所指代的对象 “In short bursts these hormones”以及它们作用的对象“memory”，选项D就不难得到了。

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