广东省刘伟善名教师工作室秉持“创新赋能、共创未来”的理念，以培养青年教师为核心，以真实课堂为根基、以项目研究为抓手、以竞赛成果为导向，构建可持续、可复制、可推广的专业成长路径。刘伟善工作室学员、东莞市塘厦第二初级中学青年教师钟鹏深耕教育实践、屡获佳绩，斩获全国人工智能教育展示课一等奖，生动印证了 广东省刘伟善名教师工作室“搭平台、给方法、强支撑、促输出”的育人逻辑。

　　青年示范立标杆，国赛成果显成效

　　围绕青年教师成长中“起步慢、方向散、成果难”等问题，工作室系统构建“研训赛一体化”培养路径。在该机制支持下，钟鹏迅速实现从课堂实践者到区域示范者的成长跨越。2025年5月，其课例《从瞌睡到觉醒：基于人工智能的课堂瞌睡提醒系统》荣获第八届全国中小学人工智能教育展示活动教师基本功（初中组）全国一等奖，充分展现了其在AI 教学与教育创新实践中的综合实力，也有力印证了工作室培养路径的实际成效。

　　在竞赛与育人实践中，工作室倡导“教师成长与学生发展同频共振”。在这一理念引领下，钟鹏老师常态化开展社团教学与项目指导，指导学生参加粤港澳信息科技创新大赛、全国信息素养创新大赛、蓝桥杯等赛事，近两年累计荣获国家级3项、省级26项、市级52项。

　　教学科研敢创新，AI赋能结硕果

　　工作室坚持“名师引领、同伴互助、成果共享”的团队培养机制，通过名师定向指导，帮助青年教师精准选题。钟鹏老师积极推进信息科技课堂改革，将生成式人工智能与数字化技术深度融合，创新构建“教学评一体化”模式，显著提升课堂互动性与评价精准度，多项研究成果亮点纷呈。《人机协同教学模式下构建本地大语言模型知识库问答系统》荣获市级论文一等奖，并在国家级期刊《中国信息技术教育》发表《初中编程教学智能体的搭建及应用实践》。该成果是工作室长期坚持“以研促教、以研强师”培养思路的自然生成，体现了平台在青年教师科研能力孵化方面的系统支撑力。

　　AI走出课堂，示范辐射社会

　　在工作室引导下，钟鹏老师积极投身区域辐射与社区公益。今年3月，他受邀在塘厦镇中小学信息科技学科教研活动中，为全镇教师作“中小学编程教学智能体的搭建及应用实践”专题讲座，分享前沿经验与实用案例，现场交流热烈，有力推动了区域人工智能教育的协同发展。同年8月，他走进深圳市龙华区多个社区，开展“生成式人工智能多媒体应用”AI青年夜校公益活动，近百名居民积极参与。课程紧贴生活需求，聚焦AI音视频生成、智能PPT制作等实用技能，讲解深入浅出、演示直观生动，反响良好。这些公益行动不仅将人工智能的温度与便利带入社区生活，也进一步拓展了学校教育的辐射半径，助力区域智能教育生态的持续构建。

　　自加入广东省刘伟善名教师工作室以来，钟鹏老师在系统化“炼场”中实现了专业淬炼与角色跃升。工作室以“名师引领、研训一体、辐射带动”为路径，通过持续研修、实战磨课、竞赛历练与区域服务等多维锻造，引导青年教师在人工智能与教育融合的真实情境中经受打磨、不断突破。正是这种敢于把机会交给青年、主动搭台压担、给空间促成长的培养机制，持续“炼”就了一批AI 教学新星，也为区域人工智能教育高质量发展提供了可复制、可推广的实践样本。