2026IDEA国际戏剧，剧场与教育联盟亚太论坛暨第12届IDEAC国际戏剧教育应用与合作大会盛大举行 —广东站

　　7月13日，2026IDEA国际戏剧/剧场与教育联盟亚太论坛暨第12届IDEAC国际戏剧教育应用与合作大会，在北京市第二中学朝阳学校隆重开幕。

　　大会现场，汇聚了来自中国、塞尔维亚、英国、加拿大等多个国家和地区的权威专家学者以及来自教育部、文旅部、各地教育局教委等相关部门的观摩嘉宾，来自全国高校戏剧教育工作者联盟的代表，来自全国中小学戏剧教育实践基地的代表，以及来自全国各地数百家教科研单位、高校、中小学、幼儿园、校外教育机构以及媒体单位的参会代表和朋友们。

　　开幕式正式开始之前，IDEAC特约国际导师，深受中国教师欢迎的加拿大戏剧教育专家Kim snider，以起源于中国汉代“手势令”的“石头剪刀布”游戏着手，从简单的徒手游戏进阶到全身版可以借助声音、语言、动作等元素创造新的玩法，带领现场所有人一起进入欢乐的戏剧游戏时光，让大家初步领略到AI时代戏剧是更有具身体验的教学方式，同时也帮助参会者集中注意力、放松情绪、打开自我，以全情投入的状态开启为期四天的戏剧教育盛宴。

　　北京市第二中学朝阳学校执行校长及教育集团校长陈鹏老师致东道主欢迎辞。陈校长作为一名热爱戏剧教育的语文教师，以“我是一个演员”开篇，分享了他带领集团校开展戏剧教育活动的感受和取得的成绩，并祝中国及世界的戏剧教育之路越来越开阔充盈。

　　IDEAC大会执行长方颖老师代表大会主办方致欢迎辞，并代表主办方感谢IDEA、WAAE及国际木偶联合会的学术支持，感谢北京二中朝阳学校及各承办、协办单位的倾力付出，也感谢怀抱教育理想奔赴而来的老师们。“以戏明德、以剧润心”，IDEAC也祝福所有的参会老师都有更多更美好的学习收获。

　　IDEAC国际学术委员会代表、IDEA国际戏剧/剧场与教育联盟桑亚主席为大会致开幕词。重回承载了很多美好回忆的会场礼堂，桑亚首先深情地回忆了2024年在北京市第二中学朝阳学校举办第十届IDEA/IDEAC论坛暨大会的盛况，然后作为非常关注中国戏剧教育发展的国际学者和IDEA主席，桑亚对中国戏剧教育取得的成就和中国广大戏剧教育工作者付出的努力均予以由衷的认可和高度的赞赏。

　　大会举行了隆重的第四届“金面具”戏剧教育双年盛典荣誉颁授仪式。作为国内首个且唯一专注表彰戏剧教育领域突出成就的双年奖项，本届“金面具”双年盛典自启动以来，共收到300多家院校、机构及教育工作者报名，覆盖全学段。本届杰出成果涵盖老年关怀、特殊儿童融合、社区服务、高压群体情绪疗愈等众多领域，充分展示了AI时代背景下戏剧教育所具有的独特价值。

　　IDEAC大会还向2026年新一批“高校戏剧教育工作者联盟”成员与“戏剧教育实践基地”授予证书。这不仅是仪式性的荣誉颁授，更是IDEAC历经十二年深耕后，对戏剧教育生态建设进行系统性布局的关键举措。这是对深耕者的权威肯定与价值确认的“荣誉认定”，也是搭建产教融合的协同发展网络的“体系构建”，更是回应时代命题顶层设计的“战略引领”。每一张证书的背后，不仅仅是一个单位的荣誉，更是一份承诺——承诺在戏剧教育的征途上继续前行，承诺以更紧密的协作回应AI时代人文教育的时代之问，承诺让戏剧教育的光芒照亮更多孩子的成长之路。

　　作为中央戏剧学院数字戏剧系教授、戏剧教育领域的深耕者，陈珂教授指出：AI有其边界，戏剧有其不可替代的价值，而真正的出路在于积极拥抱AI技术，同时进行适当地引导和规范，培养更多具有创新能力和完整人格的戏剧人才。演讲最后，陈珂教授也给到“我-责任-AI”三元融合的戏剧教育新模式，再次深化了戏剧教育在AI时代不可替代的特殊价值和意义。

　　英国国家级教学奖获得者、华威大学戏剧与剧场教育专业主席乔纳森·尼兰兹教授带来主题演讲《戏剧教育：人工智能时代，人文素养教育的航向之舵》。展现了他作为世界戏剧教育“范式之父”对AI时代教育本质的深刻洞察。他认为，在技术洪流中，戏剧教育的核心价值不是被削弱，而是被凸显——它将成为校准人文教育方向、守护人之为人的“前进之舵”。

　　IDEA国际戏剧/剧场与教育联盟主席桑亚·科斯马诺维奇·塔西奇女士带来主旨演讲《重塑和谐：戏剧教育、包容理念与人际联结》。始终将人际联结视作戏剧艺术核心本质的桑亚主席分享了她对戏剧教育在培养“完整的人”方面的深刻思考。“重塑和谐”，不是怀旧式的回归，而是一种主动的、面向未来的修复与重构——AI时代，戏剧教育里的 “和谐”，应当重新定义：和谐不是统一，而是相遇；不是一味认同，而是建立联结。戏剧，是驱动人们探索现实世界、读懂人性的途径。让戏剧教育成为一座桥梁，重新连接知与情、自我与他者、个体与世界。正如她在演讲中所说：“校园戏剧创作中包含的体验式学习、批判性与创造性思维、问题解决能力，都是21世纪各行各业必备的核心素养。”

　　“校园戏剧课堂教学现场观摩课”历来是最受参会者关注和期待的环节。北京市第二中学朝阳学校的陈鹏校长、吕婧彤老师和同学们带来现场观摩课《自由之旅——与庄周共逍遥》，以戏剧演绎经典，通过戏剧课程实现“言意共生”、落实核心素养，引领学生走进经典，通过戏剧体验进行一场跨越时空的文化与精神对话。

　　集专业领导者、资深实践者、国际交流使者和学术研究者于一身的加拿大安大略戏剧与舞蹈教育协会主席金伯莉·斯奈德女士，带来体验式讲座《共思求索：科技时代下戏剧教学的反思》。斯奈德女士以领导者的视野提出问题，以实践者的经验锚定方向，以使者的胸怀搭建对话，以研究者的严谨深入剖析——在AI与技术加速重塑教育的时代，她以自己在丰富的求学和从教经历中收获到的宝贵经验，与在场的中国戏剧教育工作者们共同探求“在科技时代，戏剧教育能为学生带来什么？”这也深刻体现了戏剧教育在促进社会包容、支持边缘群体和培养未来人才方面的巨大潜力，为中国的戏剧教育实践者提供了一个将国际视野与人文关怀相结合的范例。

　　首都师范大学张迪老师以具有深刻时代意义的《机器人总动员》故事为教学素材，带来现场观摩课，探讨AI时代青少年的学习与成长。

　　IDEAC国际戏剧教育应用与合作大会，其前身是创办于2015年、由教育部于2016年正式批复举办的IDEC国际戏剧教育大会。它不仅是中国戏剧教育向世界展示成果的重要窗口，也是中外教育工作者交流对话的核心平台。12年来，IDEAC与中国戏剧教育一同成长，先后举办了21次国际性学术交流会，累计为全国26个省市及地区的超过100所高校、400所幼儿园、600所中小学、300家教育机构的十万余名戏剧教育工作者组织了丰富多彩的师资培训和论坛讲座等活动，聚拢了无数热爱教育与戏剧的有识之士。

　　从2015年播种戏剧教育新苗，到今天的第12届盛会，12载岁月如歌，我们见证了戏剧教育在中国大地从星星之火到燎原之势的壮阔历程。“12”在中国传统文化中，是一个圆满的周期，也象征着新的轮回与重生。它代表着时间的沉淀与积累，更预示着新的起点与希望。在IDEAC的发展历程中，“12”不仅是一个数字，更是一份郑重的承诺——十二年坚守初心，以戏剧育人、以美育润心；十二年砥砺前行，从借鉴西方先进理念到逐步形成具有中国特色的戏剧教育理论与实践体系。十二载光阴是一个圆满的轮回。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”站在2026年这个承前启后的新起点，IDEAC将继续以戏剧为舵，在戏剧教育领域深化平台建设、拓展国际交流、创新活动形式、推动产学研融合，并积极回应国家战略，开启新的篇章，在AI时代驶向人文教育更加辉煌的远方。

　　实习编辑：杨云帆