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　　一、填空题

　　1.布鲁纳所提倡的教学方法是（发现学习法）

　　2.衡量默读能力的主要标准是（理解）

　　3.心理学家M·韦特海默、W·苛勒、K·科夫卡提出的学习理论是（格式塔学习理论）

　　4.场学习理论的主要代表人物是德国的拓扑心理学家（K·勒温）

　　5.联结学习理论的主要代表人物美国的心理学家（桑代克）

　　6.根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此复习必须（及时）

　　二、多项选择题

　　1.常用的调研学习法的方式有（ABCD）

　　A.参观调查法

　　B.访问调查法

　　C.查阅文献调查法

　　D.问卷调查法

　　E.实习作业调查法

　　2.读书学习法的主要形式有（ABCDE）

　　A.朗读

　　B.默读

　　C.精读

　　D.略读

　　E.速读

　　3.时间学习法的主要形式有（ABCDE）

　　A.实习作业活动

　　B.课外与校外活动

　　C.社会服务活动

　　D.生产劳动活动

　　E.科学实验活动

　　4.桑代克根据对动物的研究提出的学习规律是（ADE）

　　A.效果律

　　B.消退作用

　　C.强化作用

　　D.练习律

　　E.准备律

　　三、名词解释

　　1.实践学习法

　　实践学习法是学习者亲自参观实践活动，通过实践获得知识、发展能力的学习方法。

　　2.读书学习法

　　读书学习法又称阅读学习法，它是在老师的指导下，通过学习者自己独立阅读材料和其他参考书或读物获得知识的一种方式。

　　3.讨论学习法

　　讨论学习法是学习者与他人相互研讨、切磋琢磨、相互学习的一种学习方法。

　　4.调研学习法

　　调研学习法就是调查研究学习法的简称，它是指学习者亲自去熟悉和了解学习对象的一种学习方法。

　　四、简答题

　　1.讲述研究性学习方法的实质。

　　研究性学习法是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

　　2.学习方法指导内容包括哪些方面？

　　①创设学习条件的方法指导 ②心理调节的方法指导 ③掌握知识的方法指导 ④学习各环节的方法指导 ⑤学习各具体学科的方法指导

　　3.简要说明合作学习的基本理念。

　　①互动观 ②目标观 ③师生观 ④形式观 ⑤情感观

　　4.研究性学习的内容包括哪些？

　　①人与自然关系领域 ②人与社会关系领域 ③人与文化关系领域 ④人与自我关系领域

　　五、论述题

　　结合实际分析研究性学习的基本特点。

　　1.研究性学习以项目、课题、主题或问题为载体，超越严密的学科知识体系和书本中心

　　2.研究性学习是一种以“研究”或“探究”为中心的实践性学习活动、强调学生综合能力、情感、态度和价值观的发展

　　3.研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程