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河南省2011年教师资格教育理论考试试卷（A）

(使用范围：小学  教师资格)

　　一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

　　1．在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是 【 】

　　A．卢梭

　　B．洛克

　　C．杜威

　　D．赫尔巴特

　　2．在学生的发展中起主导作用的因素是 【 】

　　A．环境

　　B．学校教育

　　C．遗传

　　D．主观能动性

　　3．教育心理学研究的核心内容是 【 】

　　A．教学过程

　　B．评价过程

　　C．学习过程

　　D．反思过程

　　4．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是 【 】

　　A．学习期待

　　B．学习目标

　　C．成就动机

　　D．自我效能感

　　5．在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是 【 】

　　A．操作定向

　　B．操作模仿

　　C．操作整合

　　D．操作熟练

　　6．教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是 【 】

　　A．条件性知识

　　B．本体性知识

　　C．实践性知识

　　D．一般性知识

　　7．提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是 【 】

　　A．孟子

　　B．孔子

　　C．墨子

　　D．荀子

　　8．教育法规的最主要渊源是 【 】

　　A．宪法

　　B．教育法律

　　C．教育行政法规

　　D．教育行政规章

　　9．我国《教育师法》对教师的身份定位是 【 】

　　A．自由职业者

　　B．国家公务员

　　C．国家雇员

　　D．专业人员

　　10．教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列【 】

　　A．操作活动方式

　　B．心智活动方式

　　C．教学行为方式

　　D．教学行为和心智活动方式

　　11．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 【 】

　　A．讲述

　　B．讲解

　　C．讲读

　　D．讲演

　　12．教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】

　　A．语言强化

　　B．标志强化

　　C．动作强化

　　D．活动强化

　　13．学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】

　　A．信息获取能力

　　B．信息分析能力

　　C．信息加工能力

　　D．信息利用能力

　　14．教师代表性工作的集合描述是 【 】

　　A．教学日志

　　B．教学案例

　　C．教学反思

　　D．教师成长档案袋

　　15．在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。 【 】

　　A．班级物质文化

　　B．班级行为文化

　　C．班级制度文化

　　D．班级精神文化

　　16．在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是 【 】

　　A．观察法

　　B．书面材料分析法

　　C．谈话法

　　D．调查法

　　17．教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 【 】

　　A．愉快教学法

　　B．情景教学法

　　C．尝试教学法

　　D．成功教学法

　　18．谈话法的特点是 【 】

　　A．师生对话

　　B．教师问学生答

　　C．学生问教师答

　　D．教师起控制作用

　　19．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】

　　A．诊断性评价

　　B．总结性评价

　　C．形成性评价

　　D．相对评价

　　20．在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 【 】

　　A．调查法

　　B．实验法

　　C．比较法

　　D．观察法

 

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