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　　二、填空题(共15题，每题1分，共15分)

　　1．________泛指一切社会现象的变化和发展。

　　2．学前教育实施的形式有________和________。

　　3．儿童身心发展具有一定的顺序性和________，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。

　　4．________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。

　　5．对学前儿童实施________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

　　6．1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了________ ，规定游戏是儿童的正当权利。

　　7．儿童的发展，是指儿童在成长过程中，________和________方面有规律的进行量变和质变的过程。

　　8．“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都是________游戏。

　　9．________是实施学前儿童德育的最基本的途径。

　　10．在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：_______和_______。

　　11．蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、_______和_______。

　　12．“学前知识系统化教学’’的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、_______三部分。

　　13．在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

　　14．一套完整的课程方案由_______、课程内容、课程组织和_______组成。

　　15．_______是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。

　　三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)

　　1．幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。

　　2．表演游戏与角色游戏是一回事。

　　3．儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。

　　4．“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。

　　5．保育和教育是在同一过程中实现的。

　　四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

　　1．为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用?

　　2．简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。

　　3．教育目的与教育方针的联系与区别是什么?

　　4．幼儿园为何必须以游戏为基本活动?

　　五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)

　　1．试述蒙台梭利教育法的基本内容。

　　2．分析表演游戏的特点及指导方法。

　　山东省教师资格认定考试(教育学真题)参考答案

　　一、不定项选择题

　　1．ABCDE

　　【解析】本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。

　　2．A

　　【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

　　3．BC

　　【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

　　4．A

　　【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

　　5．D

　　【解析】本题是对基础知识的考查。我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

　　6．C

　　【解析】本题是对基础知识的考查，答案为c。

　　7．A

　　【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。

　　8．D

　　【解析】本题是对学前教育的相对独立性的考查。

　　9．BC

　　【解析】本题是对基础知识的考查。玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。

　　10．ABCD

　　【解析】角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。

　　11．ABCDE

　　【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。

　　12．CDE

　　【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。

　　13．ACDE

　　【解析】本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

　　【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。

　　15．ABC

　　【解析】本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。

　　16．ABCDE

　　【解析】本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。

　　17．B

　　【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。

　　18．AB

　　【解析】本题是对基础知识的考查。家庭访问中的人园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。

　　19．ABCE

　　【解析】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。

　　20．BCDE

　　【解析】本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。

　　21．ABCDE

　　【解析】幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直观性原则；(5)活动性原则。

　　22．E

　　【解析】本题是对基础知识的考查。美国心理学家布鲁姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。

　　23．BCDE

　　【解析】幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。

　　24．E

　　【解析】本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。

　　25．A

　　【解析】格塞尔根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

　　26．ABCE

　　【解析】本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样化；(2)学前教育目标的整合化；(3)学前教育机构类型的多元化和社区化；(4)学前教育方法的科学化。

　　27．ABCDE

　　【解析】本题是对学前家庭教育的特征的考查。学前家庭教育的特征有：领先性、单独性、随意性、随即性、长久性。

　　28．ACDE

　　【解析】本题是对学前社会教育特征这一基础性知识的考查。学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。另外，考生还要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。

　　29．D

　　【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。

　　30．ABCD

　　【解析】人的每一种品德都是由知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)四要素组成。

 

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