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　　第二章

　　一、单项选择题

　　1、社会测量法的提出者是(06年4月)B

　　A、史莫克

　　B、莫雷若

　　C、加涅

　　D、奥苏贝尔

　　2、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是(06年4月)D

　　A、年龄上无明显差异

　　B、中等年龄的学生

　　C、年龄较大的学生

　　D、年纪较小的学生

　　3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是(07年10月)D

　　A、罗森塔尔

　　B、古德

　　C、奥苏贝尔

　　D、史莫克

　　二、多项选择题

　　1、非正式学生群体的主要特点有(06年4月)BCD

　　A、有固定的组织结构

　　B、群体内部的一致性

　　C、情感依赖性

　　D、往往具有较突出的“领袖”人物

　　E、凝聚力不强

　　2、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段(07年10月)ABCD

　　A、组建阶段

　　B、形核阶段

　　C、形成阶段

　　D、发展阶段

　　E、巩固阶段

　　三、填空题

　　1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 罗森塔尔和贾可布森效应 ，又称为皮格马利翁效应。(06年4月)

　　2、根据班集体的性质，可将其分为 团结 、 散聚 和 离散 。(07年4月)

　　3、社会测量法作为一种简便易行得专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好得作用。社会测量法得提出者是 。(07年10月)

　　21、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经历如下过程 组建阶段 、 形核阶段 、 形成阶段 和 发展阶段 。(08年4月)

　　四、名词解释

　　27、个体社会化(07年4月)