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　　一、选择题

　　1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是(　　)

　　A.赫尔巴特

　　B.卢梭

　　C.洛克

　　D.杜威

　　2、人力资本理论说明了(　　)

　　A.教育对经济发展的促进作用

　　B.经济发展水平对教育的制约作用

　　C.政治对教育的制约作用

　　D.教育对科学技术的促进作用

　　3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　　)

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(　　)

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(　　)

　　A.理论联系实际

　　B.教育与社会实践结合

　　C.知识分之与工农相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　　)

　　A.课程

　　B.课程标准

　　C.课程计划

　　D.课程目标

　　7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(　　)

　　A.强制性，基础性，科学性

　　B.强制性，普遍性，科学性

　　C.科学性，普遍性，基础性

　　D.强制性，普遍性，基础性

　　8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是(　　)

　　A.循序渐进原则

　　B.直观性原则

　　C.启发性原则

　　D.因材施教原则

　　9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(　　)

　　A.练习法

　　B.演示法

　　C.实验法

　　D.发现法

　　10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(　　)

　　A.外部分组

　　B.内部分组

　　C.设计教学法

　　D.道尔顿制

　　11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(　　)

　　A.内容型策略

　　B.形式型策略

　　C.方法型策略

　　D.综合型策略

　　12、德育过程结构的构成要素是(　　)

　　A.教育者，受教育者

　　B.教育者，受教育者，教育内容

　　C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法

　　D.教育者，受教育者，德育环境

　　13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(　　)

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.价值澄清模式

　　D.社会模仿模式

　　14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(　　)

　　A.常规管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　15、班主任工作的中心环节是(　　)

　　A.了解和研究学生

　　B.组织和培养班集体

　　C.做好个别学生的教育工作

　　D.统一多方面的教育力量

　　

 

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