教育不仅是知识的传递，更是心灵的塑造。新教育倡导教育应回归生活、回归生命本真，让每一位师生在完整的生活场域中实现认知、情感与精神的共同成长。洛阳科技职业学院深刻认识到，当代青年的成长需求正从单一技能获取向全面生命发展转变，心理健康与人格建设已成为高质量育人的关键命题。为此，学校系统构建了“以劳健心、以美育人、以文化人”的心理育人体系，推动劳动教育、积极心理学与新教育理念深度融合。

　　近日，洛阳科技职业学院“半亩心田·心灵农场”新教育劳动实践系列活动正式启动，学校将“半亩心田”打造成一处融合劳动教育、心理育人与生命成长的实践园地，使每一位学生在真实的生活场域中获得心灵滋养与成长力量。

　　以学生为中心

　　将“幸福感”植入劳动实践

　　“半亩心田”场地内每一处设计均围绕学生的真实体验展开：从记录前期搭建过程的笑脸墙，到沿途随风摇曳的鲜花，再到亲手种下的果蔬，所有细节均指向同一个命题：学生真正需要的教育是什么。

　　学校将新教育理念、积极心理学与“以劳健心”三大核心理念融入农场实践中，使劳动从抽象口号转化为可感知、可参与、可治愈的生活方式。学生在劳作中获得成就感，在等待中习得耐心，在协作中建立联结。而耕种的过程，则成为释放压力、整理情绪的有效通道。这些正向体验，正是积极心理学中“培育积极情绪、构建积极关系、发展积极人格”的生动体现。

　　不止于劳动

　　探索“以劳健心”育人新路径

　　“半亩心田”的价值不在于产出多少作物，而在于培育何种心灵。这一实践打破了传统劳动教育“动手不动心”的局限，将劳动提升为心理疗愈与生命教育的重要方式。学生在俯身耕耘中磨炼意志，在观察作物生长中体悟付出与收获的关系，在协作中感受被需要与被接纳：这些均是课堂无法替代的生命课程。

　　这正是洛阳科技职业学院对“以学生为中心”理念的深度诠释：学校不仅关注学生的专业技能，更关注其内心世界、情感体验与人格成长。学校认为，每一位学生都是一颗独特的种子，需要适宜的土壤、阳光与时间，方能自由生长、从容绽放。

　　从“半亩”到“万亩”

　　打造心理育人校园名片

　　此次“半亩心田·心灵农场”活动，探索出一条“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳健心”的育人新路径，是新教育理念在洛科心理育人领域的创造性落地。更深层次的意义在于，学校不仅关注学生心理问题的疏解，而且构建起能够持续滋养心灵、培育积极情绪、锻造坚韧人格的生态系统。

　　未来，洛阳科技职业学院将持续深化“以学生为中心”的育人理念，系统推进“半亩心田”场域建设，组织开展农耕体验、成长观察、劳动分享等系列活动，引导更多师生走进自然、拥抱生活。同时，学校将以此次活动为契机，进一步完善心理育人课程体系、师资队伍与支持网络，推动劳动教育、美育与心理健康教育形成协同育人合力，助力学生在被看见、被理解、被支持的生态中，成长为内心丰盈的高技能人才。

（来源：洛阳科技职业学院）