“十四五”期间，武汉铁路桥梁职业学院将师德师风与师资队伍建设置于事业发展的核心位置，坚持“引育并举、德能兼修”，系统构建起“思想铸魂、制度固本、赋能强技、激励树标、协同聚力”五位一体的建设新格局，全力打造一支政治坚定、结构合理、业务精湛、育人高超的现代化教师队伍。

　　一、思想铸魂，把稳育人“方向盘”

　　学校始终坚持将政治引领与理想信念教育放在首位，确保教师队伍成为先进思想文化的坚定传播者和学生健康成长的可靠引路人。

　　“十四五”期间，学校累计组织专题学习、报告研讨近百场，邀请相关领域专家围绕理想信念、师德修养及工匠精神等主题作了专题报告。开展红色教育基地沉浸式实践研修，将党的理论深度融入新教师入职培训及各类骨干研修体系，多维度推动党的精神入脑入心，将“艰苦创业、精益求精、攻坚克难”的“筑桥精神”与教书育人的初心使命深度融合，引导全体教师深刻把握“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，确保教师队伍成为先进思想文化的忠诚传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的可靠引路人。

　　二、制度固本，筑牢发展“压舱石”

　　学校通过系统化的制度设计，为师资队伍的可持续发展与师德锤炼提供坚实保障。

　　严把准入关口，筑牢师德第一道防线。在师资引进中坚持将思想政治素质与职业道德修养作为首要准入标准，置于专业能力之前。构建并实施了涵盖“背景审查、面试答辩、心理测评及价值观评估”的多维一体化考察机制，确保新进教师政治过硬、品德端正，从源头上保障了教师队伍的纯洁性与先进性。过去五年引进专任教师硕士及以上学位者占近65.6%，教师队伍学历结构显著优化。

　　“导师带徒”制度化、规范化。将导师制作为青年职工培养的“第一粒扣子”。以“青年导师带徒工作实施细则”明确导师职责权利、培养周期和考核激励办法。五年来，累计为60名新入职教职工配备德才兼备的导师，并签订《导师带徒协议》，实现结对培养全覆盖，在传承技艺的同时更传递师德风范。

　　教师职业发展通道畅通有序，教师资格认证、职称评审等工作扎实推进。共有58名教师顺利通过高校教师资格认定，获得了从教资格；70人通过副教授及以上等高级职称评审，84人通过讲师评审，队伍职称与能力结构得到显著优化。一批高级职称教师已成长为各专业的学科带头人与科研骨干，在教学改革与创新中发挥关键引领作用。日益壮大的中青年教师队伍为学校未来发展注入了源源不断的活力与后劲。

　　三、赋能强技，启动成长“加速器”

　　学校构建起全方位的教师专业发展支持体系，推动师德修养与教学能力同频共振。

　　将师德教育深度融入教师成长全过程，为教师实现“强技”目标奠定了坚实的思想根基，推动师德修养与专业能力同步提升。围绕师德基准建设，学校出台《教师负面清单》明确行为底线，通过学期工作会议进行专题解读与警示教育，强化“红线意识”；组织全体教师签署《师德师风承诺书》；通过举办师德师风专题讲座、召开警示教育大会、邀请校外专家来校作专题报告等形式，持续引导教师筑牢思想根基、恪守职业规范；建立了覆盖教学全过程的监督网络，将师德表现纳入考核评价体系的首要评价标准。

　　实施“新教师-骨干教师-专业带头人”接力培养计划。五年间，教师参加国家级、省级培训，校本培训做到全覆盖。通过开展课程思政、双高建设、“导师带徒”等专题工作，精准赋能，成效显著。众多青年教师成功主持了校级以上教研项目，快速成长为教学科研骨干。多对师徒在省级教学能力大赛中携手并进、斩获奖项，成为校园佳话。

　　教学竞赛成果丰硕。在各级各类技能中，集体和个人荣获国家级奖项70个、省级奖项92个、中国中铁奖项6个、中铁国资奖项33个。这些奖项充分展示了桥院教师扎实的教学功底和创新能力。科研与专业建设成绩突出。承接国家级教科研项目4项、省级24项、校级44项，发表学术论文260余篇，获软著8个、专利29个。

　　四、激励树标，营造尊师“生态圈”

　　学校通过健全荣誉表彰、厚植育人文化，激发教师追求卓越的内生动力，形成了崇尚师德、争当先进的浓厚氛围。

　　建立健全全覆盖荣誉体系。学校坚持每年开展“优秀教育工作者”“优秀职工”评选表彰，五年来累计评选表彰“优秀教师”72人次、“优秀教育工作者”39人次。荣誉体系覆盖教学、管理等各岗位，让每一位在平凡岗位上做出不平凡贡献的教职工都能获得认可。

　　文化育人润物无声，学校常年开展尊师重教主题活动。树立“优秀导师”标杆。学校每年评选“优秀师徒”，并给予专项奖励，将指导青年教师成长作为教师职称晋升、评优评先的重要参考指标。浓厚的“传帮带”文化已成为桥院师资队伍的鲜明特色。

　　五、协同聚力，构建育人“共同体”

　　大力推动校企联动与人才互通。五年来，先后聘任19名在专业领域具有深厚造诣和丰富实践经验的行业专家担任兼职教授，为师资队伍注入行业前沿动力。学校成立刘琴梅、秦环兵、黄勇刚等“技能大师工作室”，将一线工程经验、技术攻关成果与教学活动深度融合。开展“劳模工匠进校园”活动，邀请行业楷模走进课堂、开设讲座，以鲜活的成长故事、精湛的技艺展示和深厚的职业情怀，实现思政教育与专业教育的有机统一。

　　学校与多家行业龙头企业共建“双师型”教师培养基地，形成稳定合作机制，持续深化校企协同。实施校企人员互派挂职、联合开展技术培训等具体举措，累计完成60余人次的交流与培训，有效促进教师工程实践能力与产业技术认知的双重提升。确保产业前沿技术、工艺标准与工匠精神得以持续、系统地融入课堂教学与实践环节，使人才培养紧跟行业发展步伐。

　　强化“二级学院、教务处、学工、科研处、教育教学督导、工会”等多部门联动机制，协同解决教师发展、学生培养中的实际问题。持续畅通师生沟通渠道，通过开展师生座谈会、教学督导等工作，广泛收集并积极落实学生在教学、管理、师风等方面的意见建议，构建双向互动、教学相长的育人共同体，全面提升人才培养质量与师资队伍建设成效。

　　六、展望：迈向更高标准的师资建设新征程

　　强师方能强教，铸魂方能育人。站在新的历史起点，学校将坚持为党育人、为国育才的初心，以更高标准、更实举措，持续推进师德师风与师资队伍建设。将持续创新构建“校企共育师德”协作机制，在文化共融、人员互通中，推动工匠精神与职业伦理深度交融、代代传承。不断完善教师关怀与支持体系，切实增强教师的职业幸福感、成就感和归属感，努力把桥院建设成为一方能让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的温暖家园。让“学高为师、身正为范”的崇高追求深深镌刻在每一位桥院教师的心中，为培养更多担当民族复兴大任的“大国工匠”筑牢最为坚实的人才基石，为教育强国、人才强国建设贡献澎湃的“桥院师资力量！”（通讯员：杨怡乐）