寒梅傲雪，书香迎春。为深入学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，积极响应2026年全国教育工作会议及湖北省教育十二个专项行动中关于“构建‘大思政’体系建设”的号召，文华学院马克思主义学院在2026年寒假期间，精心策划并组织开展了以“读经典·与新时代同行”为主题的“大思政课”实践教学暨理论宣讲下基层系列活动。

　　本次“大思政课”系列实践活动在校党委、宣传部、学工部（处）、校团委的关怀指导与大力支持下，由马克思主义学院全体教师全员参与，动员全校思政课堂的学生们积极报名参加，实现了思政实践活动思政全课程、全学部（院）、学生全年级的“全覆盖”。“大思政课”暨理论宣讲下基层活动旨在打破校园思政育人围墙，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”的深度融合。活动不仅延续了文华学院思政课“读经典、做实践、促反思、改考核”的四项改革措施，更在协同育人机制上实现重大突破：马克思主义学院不仅联系了武汉工程大学马克思主义学院、华中师范大学大学生理论宣讲团等优质资源，还携手美联教育集团兄弟院校——武汉商贸职业学院马克思主义学院，共享实践资源；同时，积极对接省图书馆、武汉教育电视台、市文旅局等社会单位，为学生们搭建了广阔的理论宣讲与实践锻炼平台。寒假期间，先后组织40余名学生骨干深入基层，开展了4场高质量的文化宣讲及实践交流活动，覆盖基层群众近2000人，取得了良好的社会反响，擦亮了文华学院实践育人的特色品牌。

　　一、文学为媒，解码社会人心

　　1月11日下午，汤湖图书馆报告厅暖意融融，寒假首场活动得到了武汉工程大学马克思主义学院的积极响应，该校马克思主义学院常晨晨老师以《故事背后的密码——解锁文学中的社会与人心》为题，带领工程大学和文华学院青年宣讲团及大学生理论社团的同学们开启了寒假系列实践活动。常老师从哲学的视角切入，创新性地提出了解读文学的“三把钥匙”：“社会土壤”、“人群位置”与“系统疏离”。

　　常老师以鲁迅《阿Q正传》剖析封建小农经济如何孕育出“精神胜利法”的集体心理，以曹禺《雷雨》揭示阶级位置对人物命运的深刻塑造，又以卡夫卡《变形记》和当代职场现象解读现代人的“异化”困境。讲座不仅是对文学经典的重新解读，更是一场生动的唯物史观教育课。常老师带领听众透过文字的表象，触摸时代的脉搏，理解结构性的社会矛盾。这场讲座恰如其分地践行了“思政课堂与社会课堂有效融合”的理念，让听众在文学阅读中培养对社会与人心的深刻洞察，实现了知识传授与价值引领的同频共振。

　　二、哲学为镜，探寻人生智慧

　　1月25日下午，系列实践活动第二场如期举行。本场活动由集团兄弟院校武汉商贸职业学院马克思主义学院副教授高章幸担任主讲嘉宾，以《文学与人生的智慧》为题，带领商贸职院和文华学院青年宣讲团及大学生理论社团的同学们与基层群众与读者探讨如何在阅读中遇见更好的自己。

　　高章幸老师从“聪明与智慧”的辨析切入，串联起米兰·昆德拉、鲁迅、加缪、海明威等中外文学巨匠的作品。高老师引用《生命中不可承受之轻》的名句，引导听众思考生命在“轻与重”之间的抉择，强调真正的生命智慧源于对责任的承担；通过对比“阿Q精神”与余华笔下的“福贵”，他指出“真正的坚强，是看清生活真相后依然热爱它”。讲座还推荐了2026年阅读书单，鼓励读者走出“教科书话语”，培养独立思考的能力。此次两校马克思主义学院的携手，是校际协同育人的一次成功尝试，不仅丰富了“大思政课”的教学形式，也为学生们提供了更广阔的学术交流视野。

　　三、古琴为脉，传承文化根魂

　　2月1日下午，汤湖图书馆报告厅内琴韵悠扬，马克思主义学院高章福、李吕婷老师带队，由李吕婷老师主讲的《太古遗音——古琴作为人类非物质文化遗产的传承与当代价值》为冬日江城带来一股清新的传统文化之风。

　　李吕婷老师从古琴曲《流水》随“旅行者号”飞向太空讲起，引出这一古老乐器在当代社会的艺术生命力之问。她从古琴的形制解读其背后的中国哲学史，从减字谱的“活态”特征阐释“天人合一”的审美理念，从孔子、伯牙子期到嵇康，勾勒出一条绵延千年的文人精神脉络。讲座现场，李老师演奏了《黄莺吟》等曲目，并邀请读者上台亲身体验。这一“沉浸式”的教学方式，正是文华学院将“读经典”拓展为“践经典”的生动体现。通过指尖与丝弦的触碰，现场登台参与活动的同学们和读者不仅感受到了“清、微、澹、远”的古琴美学，更在心中种下了守护非遗、传承文化的种子。

　　四、历史为鉴，照见盛世文明

　　2月8日下午，本场寒假系列实践活动的收官之作聚焦热播剧《唐朝诡事录》背后的真实历史与中华优秀传统文化。本场活动由马克思主义学院高章福、顾念念老师带队，吸引了来自华中师范大学马院研究生理论宣讲团的同学们与文华学院学生骨干们一起参加，架起了校际交流的友谊桥梁。顾念念老师以《大唐烟火与传奇——跟着〈唐朝诡事录〉读懂盛世文明》为题，带领读者进行了一场穿越千年的文化之旅。

　　讲座巧妙利用影视片段作为引子，拆解了唐代“三省六部”的权力架构、“五姓七望”的门阀传统以及严格的“坊市制度”。从剧中人物的饮食、妆容、信仰入手，顾老师还原了一个“包容万象”的国际化盛唐：西市的胡商、东市的贵胄、异域的“乌膏”妆容、多元并存的祆祠佛寺。诗歌与历史交相辉映，“长安一片月”的市井烟火与“仰天大笑出门去”的文人风骨，共同勾勒出盛唐精神的丰富内核。这场讲座生动展示了如何利用学生们喜闻乐见的影视作品作为思政教学资源，将枯燥的制度史转化为鲜活的生活图景，引导参加实践活动的学生们在艺术欣赏中读懂历史、坚定文化自信。

　　五、协同育人，构建文华“大思政”新格局

　　回首2026年寒假，文华学院马克思主义学院的“大思政课”实践活动呈现出鲜明的创新特质——

　　一是构建了校际协同的“共同体”。本次活动突破校际壁垒，联合武汉工程大学、华中师范大学、武汉商贸职业学院等多所高校的思政课师生理论宣讲和志愿服务力量，实现了资源共享、优势互补，形成了“大思政课”建设的强大合力。

　　二是探索了理论宣讲的“新范式”。四场讲座分别从文学、哲学、非遗、历史四个维度切入，将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，同火热的当代生活相结合。师生们走出教室，走进图书馆、社区，用群众听得懂、喜欢听的生动语言，把深刻的道理讲活、讲透、讲出彩。

　　三是锻造了实践育人的“主力军”。40余名来自文华及兄弟院校青年宣讲团及理论社团的同学们深度参与了活动的策划、组织与宣讲。他们在带队老师的指导下，收集资料、撰写讲稿、现场服务，在真实的社会服务场景中经风雨、见世面、长才干。学生们将课堂所学转化为服务社会的能力，在服务中深化了对国情、社情、民情的认识。

　　四是擦亮了读经典的“金名片”。系列实践活动始终紧扣学校“读经典·与新时代同行”的大思政课主题。无论是解读文学经典、聆听古琴雅音，还是品鉴盛唐文明，都是“读经典”活动的延伸与深化，是“经典导读、经典共读、经典践读”“3+X”育人体系的生动实践。

　　此次寒假系列实践活动的成功举办，是文华学院马克思主义学院深化“大思政课”改革创新的一个缩影。正如马克思主义学院院长殷修林教授和党总支书记吴秋凤教授所强调的：“我们不仅要让学生在课堂上‘读’经典，更要让他们在社会中‘用’经典、‘演’经典、‘讲’经典。”

　　策马扬鞭奋斗正当时！——新学期伊始，文华学院召开全校干部大会，全面部署2026年工作要点，明确提出“锚定思想引领根本，构建高质量教育教学保障体系”。（来源：文华学院）