为深入推进学校“357”学风建设专项行动，擦亮“学在文华”育人品牌，文华学院马克思主义学院立足思政教育根本任务，创新构建“技术赋能+经典浸润+对话思辨”三维教学模式，推动学风建设与思政教育深度融合，助力青年学子坚定理想信念、锤炼过硬本领。

　　三维创新破局，推动学风建设提质增效

　　学校“357”学风建设专项行动启动以来，文华学院余刚老师的省级一流课程《马克思主义基本原理》课程紧扣“提质增效”核心目标，扎实推进“技术赋能+经典浸润+对话思辨”三维创新模式，打破传统课堂沉闷氛围与空间边界，打造“课前有期待、课中有参与、课后有回味”的优质课堂，推动学风建设落地见效、走深走实，真正实现“不止于课堂”的育人实效。

　　技术赋能：精准对接学习需求，提升课堂实效

　　依托学习通后台数据，授课教师可精准掌握学生预习时长、答题正确率、讨论活跃度等学情信息，精准定位学生理论知识的薄弱环节与兴趣点，坚持“以学定教”，针对性调整教学重点与方式，切实解决学生无效听课问题。

　　课堂上，学习通全程助力互动教学，签到、投票、随堂测、主题讨论等环节有序开展，有效调动学生参与积极性。后台实时数据显示，该课程课堂出勤率稳定在99%以上，互动参与率达100%，有效扭转了传统马原课听课率不高的局面。

　　经典浸润：破解学习畏难情绪，厚植理论根基

　　课程以《共产党宣言》为核心，构建“课前发资料、课中精讲重点、课后写读书报告”的三阶学习模式，将经典研读与学风建设深度结合，帮助学生克服经典学习畏难情绪，提升经典解读能力。

　　经过一段时间的实践，学生作业中原文引用经典的比例提升60%，不少学生自发组建经典研读小组，学习状态实现从“被动接受”到“主动探究”的转变，为“学在文华”注入坚实理论底气。同时，课程积极组织学生参与“品读宣言·传承信仰”读经典促反思创意大赛，鼓励学生以文案、海报、短视频等多元形式解读经典，进一步激发学生理论学习热情。

　　对话思辨：打破课堂“一言堂”，激发思考活力

　　课程打破传统课堂“教师主讲、学生倾听”的沉闷模式，结合青年学子关注的热点问题，抛出“人工智能是否具有意识”“996与个人全面发展是否存在冲突”等现实议题，引导学生开展小组辩论、师生对话，鼓励学生大胆表达观点、主动思考探究，不设标准答案、不搞对错评判，充分调动学生课堂参与的积极性。

　　学生课堂专注度显著提升。有效改变了“上课昏昏欲睡、下课匆匆离开”的现象，形成了主动思考、大胆提问、乐于交流的良好课堂氛围。

　　课程反馈显示，学生满意度达97%以上。其中，60%的学生认可课堂开放氛围，46.7%的学生学会辩证看待社会问题，40%的学生读懂历史发展规律，教师学识、理论框架、案例分析及互动环节最受认可。

　　一堂马原课，一段成长路。《马克思主义基本原理》课程以学风建设为纽带，通过教学创新打破理论学习的枯燥感，让经典理论走进课堂、融入学生生活。（通讯员：戴颖 雷洁）