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以一技之长铺就学子出彩人生路 湖北孝感美珈职业学院培养高素质技术技能人才
“母校严格的实训打磨，是危难时刻托住生命的底气。”近日，在湖北孝感美珈职业学院2026届毕业典礼上，护理2208班毕业生吕迪作为毕业生代表，分享了他在鄂州市中心医院急诊科的工作经历，他用在校反复练习的胸外按压技术，在院前急救中成功挽回一名心跳骤停患者的生命。
像吕迪这样，从校园走向岗位即能独当一面的毕业生，在这所年轻的职业院校里并非个例。从急诊抢救一线到企业车间班组，从技能大赛领奖台到专升本考场，湖北孝感美珈职业学院以一套特色鲜明的育人体系，让“一技之长”成为学子人生出彩的坚实基石。
立德铸魂，以文化人润初心
2026届毕业典礼刚结束，掌声尚未散尽，中医康复2302班章能同学的妈妈便快步走向台前，与名誉校长萧永瑞深情相拥。那一刻，她眼中闪着泪光：“三年前，我选择美珈，是因为学校以中华优秀传统文化育人，让学生先学会做人，再学技能，服务社会。如今，我看到了这句话在孩子身上真的应验了。”
三年前，章能妈妈被“中西合璧、知行合一”的理念打动，毅然把孩子送进了美珈。在美珈，每日晨读国学经典，写《功过格》自省，练习音声瑜伽与冲拳发声，这些微小的坚持，悄然重塑了他的心性。如今，他在一家国际康复中心担任康复治疗师。除专业技能之外，更让同事和家长称道的，是他沉稳谦和的待人风范和独立思考的能力，那是国学浸润给予他的精神底色。
章能的故事并非个例，中医康复技术专业毕业生曲恒延，在实习医院悉心照料偏瘫老人一个月，家属送来“医德高尚暖人心”的锦旗；智能制造学院学生石志昊，主动投身抗洪一线，成为守护家乡的“最美逆行者”……在美珈，中华优秀传统文化教育不是空中楼阁，而是将以国学为特色的中华优秀传统文化纳入各专业人才培养方案，与思政课程、课程思政有机融合，构建“大思政”育人格局。学校要培养的，正是“到了工作岗位，在言谈举止、工作态度、敬业精神上与众不同的人才。”
产教融合，校企协同锻真功
“学校教的知识，在企业都用得上。”工业机器人专业2303班学生刘宇泰，2025年11月进入TCL实习，三个月后升任小组长，月薪7400元。2025年，学校与TCL合作的“星火计划”启动，110名学生参与岗位实习。美珈职院湖北产业教授、TCL空调器（武汉）有限公司总经理、美珈职院企业导师李心安评价：“初期投入不小，但学生上手快、留得住，培养周期缩短近一半。”
校企合作不止于“要人”，更在于“育人”，共建利益共同体。在湖北加贺电子订单班，企业工程师与学校教师共同编写3本教材、讲授3门专业课；孝感慧硕电子科技有限公司等企业捐赠SMT、IDC生产线，TCL捐赠7台3D打印机用于教学；智能制造学院教授带15名学生承接苏州云颠智能科技有限公司30万元的横向课题，负责设备编程、安装和调试，让合作企业在技术攻关、产品提升上同时获益。
目前，学校与东风汽车、美的等10家企业共建产业学院，与金凤凰纸业等30余家企业共建校外实习实训基地，并开设TCL订单班、华为现代学徒制班等特色班，校企协同、工学交替的格局日益成熟，逐步形成“学校主动对接、企业深度参与、学生学以致用”的良性循环。
岗课赛证，知行合一成大器
“所有专业的人才培养方案论证必须有企业负责人参加，核心课程的教学标准必须咨询企业技术人员，项目化教学内容必须与企业生产一线一致。”学校负责人介绍，通过加强实践教学和项目化教学，提高人才培养的针对性和适应性，确保学生真正适应企业岗位需求。
学校大力推进“课证融通”，将专业核心课程学习与职业资格证书、职业技能等级证书获取有机结合，全面提升学生专业核心竞争力。同时，构建校级、省级、国家级三级技能竞赛体系，常态化开展学生技能竞赛活动，形成了学技能、比技能、赛技能的良好生态。
扎实的育人成效在数据中得到充分印证：近两年，师生在湖北省职业院校技能大赛中荣获5个二等奖、10个三等奖；在“湖北工匠杯”技能大赛中斩获1个一等奖、2个二等奖、5个三等奖。近五年累计获得省级、国家级奖项共计300余项。
2025年，学校毕业生去向落实率达93.04%，初级会计师考试一次性通过率高达52.86%，大学英语四级通过率达16.2%，护资考试通过率连续三年稳定在90%以上，远超全国平均水平。2026年，150余名毕业生升入本科院校继续深造。
从吕迪在急诊科里“托住生命的底气”，到刘宇泰在TCL车间里快速成长，再到一批批学子在技能赛场上摘金夺银。从学校到企业，从赛场到职场，湖北孝感美珈职业学院以中华优秀传统文化铸就职业品格，以产教深度融合锤炼实战本领，以赛证综合育人提升核心竞争力，三重发力，让美珈学子从校园走向岗位时，手握真本领，心怀笃定底气，从而铺就一条通向出彩人生的宽广道路。（通讯员：王亮 吴锡）
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