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七彩假期·书香伴童——湖北孝感美珈职业学院“星愿童行”志愿服务队暑期实践纪实
“同学们猜一猜，AI能否让鱼儿长出翅膀，遨游天际？”志愿者刘锦超话音未落，十几只小手已然高高举起。屏幕上，一条背生双翼的怪鱼穿梭于数字海洋，引得孩子们阵阵惊叹。这一幕，发生在湖北省孝感市图书馆内的一堂人工智能科普课上。
2026年暑期，湖北孝感美珈职业学院“星愿童行”青年志愿服务队走进孝感市图书馆，面向社区6至14岁少年儿童，开展“七彩假期·书香伴童”爱心托管志愿服务。团队依托图书馆优质公共空间，将人工智能科普、无人机体验等专业课程转化为妙趣横生的互动课堂，为双职工家庭子女和留守儿童打造了一个科技感与书卷气交融的暑期成长乐园。
同心筑七彩 五育润童心
服务队充分依托湖北省“爱心托管班”精品课程资源库，紧扣“德、智、体、美、劳”五育并举育人目标，系统开设课业辅导、科技创新、艺术素养、文化传承、安全自护等六大类30余课时特色课程。每日暑期作业辅导扎实有序，AI科普、无人机体验、非遗手工等主题活动精彩纷呈，防溺水、交通、消防、防欺凌等专题安全教育常抓不懈。服务期间，累计托管儿童60余人次，团队成员人均在岗服务超14天。
团队分工明确，各尽其能、协同配合。郭慧负责思想教育与心理健康疏导，精心设计红色思政课堂，普及健康防护知识；刘锦超发挥工科专业优势，主讲AI科普、机械原理及无人机体验等智育课程，将深奥原理化为通俗实验；刘奎武统筹体育活动与“楚小应”安全成长专项课程，借助情景模拟开展多场景安全教育，并全程负责户外活动看护；其余成员分别承担非遗手工、财商启蒙、课业辅导、影像记录及后勤保障等工作，形成环环相扣的服务闭环。项目收官阶段，任润东牵头整理全部活动影像与实践台账，撰写社会实践报告，着力探索一套可复制、可推广的“图书馆+大学生志愿服务”托管服务模式。
青春伴童行 双向共赋能
志愿服务既是爱的传递，亦是育人的回响。全体队员在课程设计、课堂组织、家校沟通中磨砺本领，在基层服务中体悟价值——组织协调、知识转化、应急处理、宣传记录等各岗位能力均得到切实锻炼。
孩子们在书香浸润中高效完成作业，在趣味课堂中拓展兴趣，在安全演练中筑牢防线。许多留守儿童在志愿者温情陪伴下愈发开朗，主动参与互动与创作。
项目负责人任润东感慨道：“作为队长，我最大的收获是在繁杂事务中保持定力。每当看到孩子们从怯生生地缩在角落，到争先恐后举手、围着我追问不停，那份被信任的温暖便告诉我,服务从来不是单向付出，而是彼此照亮的过程。”郭慧亦动情地说：“当我用医学常识教孩子们正确洗手，他们睁大眼睛认真模仿时，我真正读懂了‘学以致用’的深意。今后，我愿继续以专业之长，温暖更多需要帮助的人。”
指导老师姚佩岐评价道：“走出校园的志愿服务，是一堂生动的成长实践课。同学们将专业所学融入辅导、科普与守护，在服务中学会共情与担当，让青春善意在帮扶路上生生不息。”
实践出真知 笃行显担当
“星愿童行”志愿服务队由湖北孝感美珈职业学院多专业大学生自发组建，专注困境与孤独症儿童帮扶、社区托管、乡村振兴及公益创投等领域。团队与武汉东湖新技术开发区晨曦创新公益发展中心、孝感市志愿服务联合会、孝感市妇幼保健院、孝感市图书馆等多家机构建立稳定合作，迄今已开展大型服务活动16场。
名誉校长萧永瑞女士始终强调，教育的根本任务在于立德树人，学生身心健康、全面发展是一切工作的出发点和落脚点。学校坚持“专业教育与素质教育并举”“中华优秀传统文化与职业教育提质增效并行”，将品德教育融入日常教学，希望学生不仅掌握安身立命之技，更养成健全人格之魂。这一育人理念，深植于“星愿童行”服务队的实践土壤，志愿服务正是“知行合一”最鲜活的课堂。正如任润东所言：“服务是彼此照亮的过程。”
一场场生动的科普、一次次温暖的陪伴，在孩子们心中种下科技的种子与向善的信念。这场暑期之约，既是高校服务社会的小切口，更是教育回归育人本真的大写意。当青年之力与童稚之梦相遇，当书本知识化为躬身实践，新时代大学生正以赤子之心书写着“强国有我”的青春答卷，而这，正是教育强国路上最动人的风景。（来源：湖北孝感美珈职业学院）
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