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湖北城市建设职业技术学院城市更新学院：让老城“活”过来 培养未来“城市全科医生”
近年来，“城市更新”这个词汇频繁出现在各类政策文件和产业报道中时，什么是城市更新？社会为何会聚焦城市更新？
让我们走进湖北城市建设职业技术学院城市更新学院，这里的学生不只是在画图纸，他们在学着让一座座老城“活”过来。
城市更新学院由“建筑设计学院”更名后，迅速摒弃“增量扩张”的传统惯性，以专业群重构为突破口，搭建起“主辅联动”的育人新格局。主群定位为城市运营专业群，聚焦存量空间优化；辅群为数字设计专业群，植入运营思维与美学视角。两者协同，构建起覆盖“城市体检—策划设计—技术支撑—工程实现—文脉传承—数字传播—美学焕新”的全链条教学体系，实现从诊断到焕新的全过程能力贯通。
在此基础上，学院创新推出“非遗技艺＋互联网运营＋城市文旅”复合型人才培养路径，明确“让非遗活在城市生活中，让技能赋能产业升级”的育人目标。学院依托湖北省城市更新产教融合实践基地，常态化开展实景课堂，将非遗传承、创意设计与文旅运营融为一体，生动呈现各专业交叉融合的培养逻辑，确保学生所学切实对接城市更新行业的真实需求。
相较于过去只侧重新房建造教学，如今学院教学核心聚焦老旧城区、历史街巷、传统建筑活化更新。这一转型不仅强调“修旧如旧”的施工技艺，更注重引导学生为存量空间注入全新功能、植入新兴业态、融入现代美学设计，实现空间价值与城市活力的系统提升。学院落地多项务实教学改革举措：
一是在升级传统优势专业“建筑装饰工程技术”的同时，增设“城市更新营造”特色方向，使专业布局紧跟行业新需求。
二是依托省住建厅，联合中建三局、光谷建设等头部央国企开发《城市更新项目策划运营》《室内环境监测与与绿色低碳改造》等新型课程及多模态教材，确保教学内容贴近一线实战；
三是依托国家级教学创新团队，省级名师工作室，制定标准化教师能力清单和跟岗实训手册，实现企业岗位能力要求与课堂教学内容的精准映射——岗位需要什么，教学就教什么，真正打通从课堂到工位的“最后一公里”。
“学院以襄阳古城更新项目为真实考题，学生参与项目策划、检测与施工管理，企业全程评价。目前首批城市运营产业学院试点毕业生已进入中建三局等企业项目核心岗位，实现从‘会画图’到‘懂更新、能运营、有审美’的能力跃升。”学院院长范菊雨介绍，学院“一院两中心”的战略布局（“一院”指联合Smart平台成立的全国首个“城市运营学院”，“两中心”指与华中科技大学共建的“湖北省城乡遗产保护传承研究中心”以及与重庆奥雅可是文化发展有限公司共建的“湖北城市更新研究中心”）藏着学院的培养逻辑：研究先行，运营落地。学生不仅要掌握老建筑的保护技术，更要学会如何通过功能再生与价值激活，让历史空间重新融入当代城市生活，真正做到“保护与活化并重，传承与创新同行”。
城市更新，绝非简单的旧房翻新。在存量时代，它是一道多维度的综合命题：老城区如何在保留历史记忆的同时焕发新活力？有限的物理空间如何创造无限价值？文化遗产如何转化为可运营的城市资产？而城市更新学院正在做的，就是培养能回答这些问题的复合型人才。这里培养的是既懂技术又懂美学、既能策划又会运营、既尊重历史又面向未来的“城市全科医生”。（通讯员：李夏 郭婷婷）
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