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“三下乡”暑期社会实践｜微短剧、土家织锦、成长赋能课……武昌工学院青年的温柔力量
为贯彻落实党中央关于全面推进乡村振兴的战略部署，引导青年学生在实践中受教育、长才干、作贡献，在校党委的坚强领导和校团委的精心组织下，今年暑假，武昌工学院组建了18支“三下乡”暑期社会实践团队，将课堂所学转化为实际应用，让青春在基层一线焕发光芒。武昌工学院“三下乡”实践活动在今日头条、中青校园、湖北日报网、中国青年网等众多权威媒体平台及官方公众号上广泛传播，受到了社会各界的关注与好评。
这个夏天，如果说硬核技术是武昌工学院青年“三下乡”的一面，那另一面，则是温柔。他们用镜头守护文明记忆，用陪伴点亮乡村童心，用规划绘就振兴蓝图——这些故事，同样滚烫。
创意，让文明有了新的表达。在武当山玉虚宫，艺术设计学院的同学们自编自导自演三部微短剧。御碑亭下，摄影同学蹲守近半小时只为捕捉晨光漫过石碑的那一刻；身着仿古袍服参与演绎的同学一遍遍走位，汗珠滑落眉梢却无人言退。“传承不是守住灰烬，而是传递火焰。”当六百年宫墙的故事通过青年影像被更多人看见，这群年轻人也完成了从文化旁观者到文化传播者的蜕变。在蕲春管窑镇，人文与教育学院的同学们系统梳理楚陶六百年文脉，专访老中青三代匠人，用原创陶艺彩绘作品为非遗注入年轻化表达，并完成校企基地授牌。“陶土在手里的温度，让我明白了什么叫‘守得住传统，跟得上时代’。”在恩施，另一支团队跟随非遗传承人潜心学习千年制茶技艺，亲手体验土家织锦挑花工艺，将田野见闻转化为少儿美育课程。从微短剧到陶艺彩绘，从茶文化课堂到非遗技艺记录，这群青年用创意为文明续脉，用温度让文脉流传。
陪伴，让成长有了新的可能。在洪湖大同湖管理区总场小学，经济与管理学院的同学们为乡村孩子量身打造成长赋能课堂。破冰团建打破陌生感，同伴赞美引导孩子们看见自身闪光点，成长规划课堂帮助孩子们写下长远梦想。一面面“星光墙”承载着少年写下的心愿。收官之日，团队与小学签署共建协议，将五日的陪伴延伸为长久的协同育人。在孝感市儿童福利院，义务助学社的8名志愿者用9天时间陪伴22名儿童，2人进驻特教班，为15名特殊儿童量身定制陪伴方案。趣味接力传球游戏中，孩子们从拘谨胆怯到绽放笑容，小小的活动室里满是欢呼与掌声。“以前没机会系统接触这些，孩子们玩得很开心！”从成长赋能到特教陪伴，从课堂辅导到心灵守护，他们用温柔守护着每一个需要被看见的生命。
规划，让乡村有了新的蓝图。在襄阳，经济与管理学院的同学们不止于走马观花。他们专访湖北文理学院朱运海教授，走进六〇三文创园、襄阳古城、唐城影视基地开展全域实景调研，走进博物馆溯源文脉，走访社区探索非遗活化路径。从学术理论到产业市场，从景区实景到历史文脉，团队完成全方位调研，为襄阳文旅发展提供了可落地的青年方案。在荆门花苑台村，校团委的20名学生为村庄撰写了“两天一夜”特色旅游实施方案，他们走进古琴传承基地，共建实践基地，专访书画艺术家探讨乡土文创，为荷塘钓虾特色活动拍摄宣传短视频。“看到自己的方案被村里采纳，我明白了什么叫‘把论文写在祖国大地上’。”从学术研究到方案落地，从文化挖掘到宣传推广，这群青年用专业智慧为乡村振兴绘就了可触摸的蓝图。
五天、七天、九天……每支队伍扎根基层的时间有限，但留下的印记与收获的成长却是无限。他们用行动回答了一个问题：新时代的大学生，能为乡村做什么？答案写在武当山前的快门声里，写在蕲春窑火旁的刻刀声里，写在洪湖课堂上的欢笑声里，写在花苑台村荷塘边的讨论声里。武昌工学院青年将继续以专业之力回应乡土呼唤，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。（通讯员：邓思瑶）
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