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发挥国培基地优势 跨省送教锤炼师能——武汉职业技术大学助力吉林省职教教师队伍提质增效
薪火相传跨千里，研培赋能谱新篇。8月30日，由吉林省教育厅主办、武汉职业技术大学承办的2026年吉林省职业院校教师素质提高计划国家级培训项目——职教教师研培服务能力提升培训班（中职班、高职班）在长春圆满结业。来自吉林省多所职业院校的100名骨干教师完成为期7天、共计56学时的系统化集中研修，收获满满顺利结业。
开班启新程 明晰研修目标
立足教育强国建设战略大局，聚焦职业教育师资队伍高质量发展需求，武汉职业技术大学数智商务学院主动担当，创新开展“跨省送教上门”服务，精准输出优质职教师资资源、成熟教学模式与前沿实践经验，以实战化、数字化的特色研培体系，助力吉林省职业教育教师能力提升、教学改革创新。
本次培训于8月24日在长春正式开班。武汉职业技术大学数智商务学院院长周蓉出席开班仪式并致辞。她表示，职业教育的高质量发展，核心在于高素质专业化教师队伍建设，希望全体参训学员珍惜研修机会，坚持学用贯通、知行合一，切实将研修所获的理论成果、实践方法转化为优化本校教师发展平台、推动研培服务提质增效的务实举措。
开班仪式后，长春汽车职业技术大学高一强教授作专题辅导报告，从职业教育发展顶层设计视角，系统阐释校级教师研培工作的核心定位、建设逻辑与落地路径，为学员开展校本教研、推进教师队伍建设筑牢理论根基。
实景研学求真 推动产教资源转化
为打破传统课堂授课局限，本次培训融入多场景实地研学环节。8月26日，全体学员走进长春汽车职业技术大学，实地走访调研汽车类实训基地、智慧物流实训基地、智能制造协同创新中心等核心实训平台。围绕产业升级背景下实训场景优化、研修主题萃取、岗位能力适配等核心问题开展深度研讨。学员梳理教学痛点、挖掘研修素材、总结实践经验，有效推动产教融合优质资源向标准化、可复用的研培教学资源转化。
从产业现场回归研修课堂，培训聚焦“成果转化、能力落地”核心目标，引导学员完成从“积累素材”到“掌握方法”的进阶。学员将实地研学获取的产业迭代、岗位变迁一手资料，系统化梳理为特色教学案例；针对日常教学、教研工作中的能力短板，提炼针对性研修任务；汇总院校教研共性问题，沉淀为可复用的校本研修资源，打破传统培训“学用脱节、学完即止”的困境，全方位提升学员研培设计、资源开发、教研赋能的综合能力。
8月29日，项目团队组织学员赴中国一汽博物馆开展专题产业研学。学员循着中国汽车工业的发展脉络，深入了解民族汽车产业从艰难起步、攻坚克难到自主创新、转型升级的发展历程，准确把握智能制造、产业升级背景下职业岗位的全新需求，积累大量贴合产业前沿、适配职教教学的一手实践素材，为返校后优化课程体系、开发特色案例、升级校本教研模式夯实基础。
任务驱动实训 践行“授人以渔”理念
本次培训坚持实战导向、应用导向，科学搭建研修体系，将需求诊断、研培规划、项目实施、成果打磨、训后跟踪全链条贯通。为期7天的培训共计56学时，其中实践性、任务化学习时长52学时，占比92.9%。课程设置层层递进、环环相扣，以专题讲座、工坊实操、现场研学、成果打磨、分组研讨等多元形式，引导学员沉浸式参与、实战化提升，最终打磨形成可落地、可评估、可迭代的返岗实践方案，实现“培训有期、研修不止、成长无限”。
数字化赋能是本次跨省研培的鲜明特色。项目团队紧扣新时代职业教育数字化转型要求，立足学员返校后的真实教研工作场景，将数字工具深度嵌入研修全过程，分层分类设计智能化应用路径。针对校本知识管理，指导学员依托腾讯元器梳理整合院校教研制度、教学方案、特色案例，搭建适配本校发展的智能教研服务体系；针对研培项目管理，引导学员借助WorkBuddy工作台实现教研需求、研修任务、学习资料、成果资料的集约化、标准化管理；针对成果展示推广，通过PPT实训指导学员优化内容架构、数据呈现、版式设计，全面提升研修成果的规范性与传播力。全程以解决真实教研难题为核心，让学员掌握数字工具“怎么用、为何用、如何用好”，助力人工智能与职业院校教师研培工作深度融合、落地见效。
培训聚焦学员工作中的真实困惑、实际难题开展精准指导，实现互助提升。有学员在研修后重新梳理青年教师能力画像，突破固有思维误区，深刻掌握教师能力精准研判、分层培养的核心方法，研修思考从“能力画像怎么完成”延伸至教师发展体系搭建、分层培育机制构建等维度。授课团队结合学员思考反馈，进一步优化能力画像指标体系与研修框架，实现教学相长。
针对学员提出的新学期教材征订流程繁琐、统筹难度大的工作难题，授课团队拆解问题、梳理需求边界，因地制宜指导学员选择适配本校的落地路径，将碎片化的事务性工作梳理为标准化、流程化的工作体系，助力学员独立搭建教材征订管理工具，真正践行“授人以渔”的培训理念。同时，部分学员结合自身专业备赛难点，将护理实训项目带入课后研讨，在团队指导下优化技能训练模式，将单一技能实训延伸至临床安全、风险防控、居家服务等真实职业场景，实现研培方法的跨场景迁移复用。
成果集中展示 建立长效跟踪机制
在8月30日的结业成果交流会上，各组学员集中展示青年教师群体画像、校本研修资源包、全流程研培服务方案、数字化教研工具等系列研修成果，内容契合院校实际、产业需求和教师成长。经过七天沉浸式研修，全体学员均成功打磨出2至3份可直接落地、快速应用的教研成果，真正实现“带着问题来、满载成果归、立足岗位干”的研修目标。
成果展示结束后，专家评议组围绕成果落地性、创新性逐一点评研判，针对不同院校办学特色、师资结构、教研需求，给出优化完善、推广应用的针对性指导意见。数智商务学院项目团队同步建立长效跟踪机制，将研修期间的整改意见、优化方案延伸至学员返校后的实践工作中，构建“集中研修—岗位应用—跟踪反馈—迭代优化”的完整闭环，切实保障培训成果落地生根、开花结果。
七天的集中研修圆满落幕，但跨区域职教协作、常态化师资赋能、持续性教研提质的发展篇章仍在续写。此次送教研培，既是武汉职业技术大学发挥国家级职业教育师资培训基地优势、助力跨区域职业教育协同发展的具体实践，也是校际互通、优势互补、共促提升的有益探索。凝结着研修智慧的教学能力画像、方案与资源，将在返岗实践中持续检验、迭代完善，为吉林省职业教育教师队伍建设注入全新专业动能。（通讯员：张伊伊 赵鑫）
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