班徽绘初心，小小图案藏着集体记忆。在校、院各类活动中，各具特色的班徽成为一道独特风景。2022级体育教育专业班级的班徽以奔跑的人形为主体，融入“健康中国”字样，既贴合专业特色，又传递出服务社会的理想；2023级体育教育403班级则将儿童元素与运动剪影结合，用蓝色线条勾勒出“专业守护儿童健康”的班级使命。“设计班徽时，我们开了10余次班会，收集了20多个方案，最终确定的图案里，每一笔都藏着大家的想法。”该班班长回忆道。从初稿绘制到投票筛选，再到最终定稿，每个班级都经历了“头脑风暴”“意见整合”的过程，在碰撞与共识中，学生们对班级的归属感悄然增强。

　　班旗引方向，一面旗帜扛起团队担当。“每次运动会入场，看到我们班的旗帜在前面引领，就觉得特别有力量！”在学校秋季田径运动会上，2024级体育教育专业班级的旗手迈着整齐的步伐，高举印有班级口号的班旗走过主席台，身后的同学们齐声呐喊，气势昂扬。据了解，学院鼓励各班将班旗融入日常教学与实践活动：户外实践课时，班旗是集合的标志；志愿服务中，班旗是团队的象征；文艺汇演里，班旗与节目主题相呼应，成为传递班级精神的视觉符号。此外，学院还定期开展“班旗故事分享会”，让各班讲述旗帜设计背后的理念，以及在集体活动中班旗见证的成长与感动，让红色、蓝色、绿色的旗帜，成为凝聚班级向心力的“精神图腾”。

　　班歌唱出魂，一曲旋律奏响青春担当。“迎着朝阳奔跑，把汗水洒在赛场，我们并肩同行，让梦想在这里绽放……”傍晚的校园里，时常能听到体育科学学院学生合唱班歌的声音。在“旗创风采”合唱比赛现场，各班或激昂高亢、或温情脉脉，用歌声传递对班级的热爱，对未来的期许。“唱班歌的时候，感觉全班的心都连在一起，特别温暖。”一位参与合唱的学生说。

　　“班徽、班旗、班歌等看似是简单的文化符号，实则是班级精神的具象化表达。”项目负责人、体育科学学院副院长谢松林表示，学院以“三全育人”为原则，将班级文化建设与学科特色、思政教育深度融合：在赛事活动中，通过班徽设计大赛、班旗展示评比、班歌合唱展演等，让学生在实践中增强集体荣誉感；在日常育人中，依托班级文化视频记录学生成长，用班徽班旗班歌串联起“思想引领、专业培养、人格塑造”的育人链条。如今，在体育科学学院，班徽贴在学生的笔记本上，班旗挂在学院的文化墙上，班歌回荡在校园的角落，这些承载着班级精神的文化载体，正悄然转化为学生们团结协作、奋发向上的内生动力。

　　下一步，学院将继续深化班级凝聚力实践路径研究，推动班徽、班旗、班歌等文化与党建团建、专业实践、志愿服务等场景深度融合，让小小的文化符号持续释放育人能量，为培养德才兼备的体育专业人才注入更多青春活力。（通讯员：伍施蓉）