“这不仅仅是一本聘书，更是一份沉甸甸的责任和托付。”站在发言台上的中国药科大学药学院副教授祁小乐对着台下的师生们说道。2025年12月19日，虽然正值隆冬，但位于中国药科大学江宁校区的经管文楼报告厅内却暖意融融，这里正在举行药学院青年成长导师聘任仪式。

　　“我们为本科生聘请成长导师自2018年开始实施，迄今已经第8个年头了。”药学院党委书记范素文表示，“制度实施以来效果良好，今年我们进一步完善了育人队伍，除了原来的学业导师和朋辈导师，又新增了法治导师、产业导师、体育导师和生涯导师，校内外导师共同构成了全链条、多元化的育人矩阵。”

　　多维度立德，筑牢青年学子理想信念

　　在教育部2025年上半年公布的“教育强国建设三年行动计划立德树人机制综合改革试点单位名单”中，中国药科大学药学院位列其中。此前，学院已获评全国首批“三全育人”综合改革试点院系、全国首批党建工作“标杆院系”，实现了育人路上的“三连冠”。如何创新方式方法，更好地落实立德树人根本任务，已然成为学院继续思考和探索的重要育人命题。

　　适逢学院关工委换届，学校原党委副书记张福珍和原党委副书记、副校长王正华两位长期从事学生工作的退休校领导，受聘成为学院关工委顾问。“大学生的品德和世界观人生观价值观都处于快速成型的关键时期，两位长期从事学生工作的老领导育人经验与威望并重，加入我们‌思政工作队伍，对学院学生工作的开展无疑将如虎添翼。”药学院辅导员张任说。

　　法治教育同样是德育的重要组成部分，为了提升在校大学生法治素养，增强风险防范与自我保护意识，学院首次聘请了包括南京市公安局江宁分局政治安全保卫大队大队长常彬等在内的9名公安、消防一线的工作人员担任法治导师。“法治素养的培养是品德塑造非常重要的一环”，药学院党委副书记孟祥康表示，“后续导师们将通过专题讲座、工作坊、个案咨询、读书会、线上问答、实践指导等方式开展法治教育，引导学生发自内心地认同、信任和尊崇法律，助力学生培养健全的道德人格和规则意识。”

　　全方位树人，促进青年学子身心全面发展

　　第三次受聘学业导师的祁小乐是一名深受学生喜爱的年轻教师，常被学生们亲切地称为“班导”，对于如何做好学业导师，她有较深的体会与思考。“学业导师不同于课堂教师，需要与辅导员做好配合，共同做好学生课堂之外的思想引导、学业辅导和生活指导。”祁小乐希望自己能做到“五个一”：每学期参加一次学生活动、每学期做好一场讲座、每季度深入一次课堂、每季度与辅导员进行一次工作交流、每学年帮扶一名特殊学生。

　　如果说学业导师和学生是亦师亦友、教学相长的师生关系，那么由优秀的高年级学生担任的朋辈导师则像是年龄相仿、经历相似的“同行者”和“示范员”。第二次担任朋辈导师的学生杨曜圻还记得自己第一次接触“朋辈导师”这个名词，还是在自己大一的时候，那时候刚刚迈入大学校门的自己面对陌生的环境、复杂的选课系统和更高的学业自主性，感受到前所未有的迷茫与焦虑，而此时作为朋辈导师出现的一位学姐则成了杨曜圻口中的“点灯人”。“学姐梳理了从大一到大四的学业脉络，毫无保留地分享自己成功的经验和‘踩坑’后的反思，让我对四年的大学生涯有了一个较为清晰的认知。”杨曜圻觉得和学姐的一次次交流照亮了自己大学生涯前行的道路，“也是这段经历让我思考，自己是不是也可以加入到朋辈导师这个特殊的队伍之中，成为他人的‘点灯人’。”

　　在实际工作中，杨曜圻也感受到，和学弟学妹交流，平等的朋辈关系确实更容易建立起信任和亲切感，他们信赖自己，愿意倾诉。“有一个大一的学弟，想进入知名导师的实验室感受科研训练，但又因自己的‘零基础’而充满畏惧，半夜打电话给我，而我后来协助他逐字逐句打磨了一封诚恳的邮件发给导师，并鼓励他积极与老师线下面对面沟通，最终他顺利地进入导师实验室见习。”谈到担任朋辈导师的过程，杨曜圻坦言把自己的经验和能力分享给后来者，让他充满成就感和收获感。

　　全流程指引，护航青年学子成长成才

　　有了诸多校内导师的护航，学院对学生走上社会后的道路选择和能力培养也没有忽视，为本科生聘请产业导师和生涯导师成为深化产教融合、助力生涯规划的重要举措。亿腾医药心血管事业部副总裁薛添文谈到自己受聘为本科生产业导师时，直言提前熟悉产业是在校生从“知识学习者”到“产业预备军”的必经蜕变，“我们将最前沿的技术应用、真实的项目案例和行业标准带入课堂，使书本上的静态知识变得鲜活、可感知，连接专业理论与产业现实，不仅有助于学生夯实专业基础、提升实践能力，更能开阔职业视野，大大缩短在校生从校园到职场的适应期。”

　　作为2022年南京市首批乡村振兴计划志愿者，现任南京市江宁区麒麟街道党建办科员的何思昫回到毕业三年的母校，感触良多。“现在的同学们好幸福啊，有这么多各类型的导师作为‘顾问’为他们导航，心中的迷茫和困惑也会减少许多。”谈到自己大学毕业时的去向选择，何思昫表示，“大学时候也有生涯指导课，但是仍属于‘以教为中心’的知识传授，不够接地气、重体验，当自己真正面对就业时仍然充满疑问和困难。”

　　工作三年的何思昫在谈到未来将如何履行自己生涯导师的职责时表示，同学们面对的考研、考公和就业，自己都刚刚经历过，作为“零代沟”的职场新人和新鲜出炉的“过来者”，愿意将自己的经验分享给学弟学妹们，“我将针对大家不同的个人情况和考研、留学、考公、直接就业等不同选择，提供基于我亲身经历的时间规划和资源准备建议，同时帮助同学们树立积极的、正向的择业观，实现好每个人的自我价值。”

　　中国药科大学药学院开展的青年成长导师制打破了单一的导师模式。在这套立体化体系中，每一类导师定位精准、价值独特，共同构成了“多维度、全方位、全流程”的协同育人共同体。“青年成长导师制的更新和实施标志着我校药学院立德树人创新模式进入落实落细新阶段。”中国药科大学党委副书记朱红表示，“面对立德树人这张考卷，校内导师和校外导师都应同题共答，同向共行，从‘单兵作战’迈向‘协同育人’新范式。把立德树人落到了每一次答疑、每一次陪伴、每一次指引之中，让这项工作真正‘活起来’‘实起来’。”