在年会专题报告环节，王志国副教授以《中国古典诗词音乐作品赏析》情境混合式教学创新设计为题，进行了系统阐述。报告紧密对接国家关于加强新时代学校美育工作的总体要求，立足于中华优秀人文经典的传承弘扬与当代通识教育改革的内在需求，全面展示了南通大学教育科学学院在该课程建设中的探索路径与实践成果。报告指出，课程设计突破了传统单向讲授模式，构建了以学生深度体验与能力发展为中心的教学新范式。通过精心整合经典诗词文本研读、经典音乐作品多维赏析、现场演唱演奏实践体验以及数字化教学资源的创新应用等多重路径，课程成功打造了一个融知识传授、审美体验、情感共鸣与价值引领于一体的情境化、混合式学习空间。这一教学模式有效促进了学生从被动接受知识向主动参与、沉浸体验与创造性表达的转变，切实发挥了“以美育人、以文化人”的独特功能，为通识教育如何深度融合美育、提升学生综合素养提供了可资借鉴的鲜活案例。

　　此次南通大学教育科学学院教师受邀在全国性高水平学术平台上分享经验，既是学院长期致力于教育教学改革、深耕通识教育领域所获成果的集中体现，也是一次宝贵的对外学习与交流机会。本次年会聚焦通识教育的前沿议题，汇聚各方智慧，其研讨成果对于全面总结当前高校通识教育与美育融合的实践经验，深入探索通识教育高质量发展的有效路径具有重要价值。它不仅加强了南通大学教育科学学院与全国同行之间的学术联系，也为南通大学教育科学学院后续持续深化通识教育改革、优化美育教学工作体系、创新人才培养模式带来了新的启示与方向。学院将继续支持教师参与高水平学术交流，积极将先进理念与成功经验转化为推动本院教育教学质量持续提升的实际行动，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。