为系统破解区域校本研修“碎片化、形式化”的实践困境，推动教师从“被动参与”转向“主动设计”，2025年9月25日至27日，淳安县教师进修学校组织开展了“2025年淳安县中小学幼儿园校本研修管理干部”专题培训。全县70余名中小学及幼儿园校本研修管理干部齐聚衢州柯城，共同参与了为期三天的沉浸式学习与系统交流。
高位引领：开班仪式明方向，专题讲座夯根基
9月25日，培训在衢州市柯城区正式启动。开班典礼上，浙江师范大学终身教育学院党支部书记祝伟华致辞，勉励学员把握机遇、勇于创新；浙江师范大学网络继续教育学院区域负责人洪俏俊深入解读培训方案，明确目标与课程架构；千岛湖镇第七小学余露老师作为学员代表发言，展现了积极参与、学以致用的决心。淳安县教育局副局长程建军出席并作总结讲话，指出校本研修当前问题，为后续工作指明了方向，并重点强调纪律。
开班典礼后，浙江省教师教育质量监控中心副主任徐建华作《校本研修项目设计与实施》专题讲座。徐主任聚焦教师在校本研修项目设计中普遍存在的“方向不明、形式单一、脱离实际”三大痛点，以“设计逻辑与实践落地”为主线，构建了“理论引领—工具赋能—实践落地”的递进式框架。讲座中，徐主任创新提出“教研+科研+培训”三位一体模式，并引入OTP模型、SWOW分析法等实用工具，为学员们提供了一套从诊断需求到设计实施的“方法论”工具箱。
实地浸润：名校访学开眼界，特色实践启思路
9月26日，培训进入实地考察环节。上午，学员们走进柯城区礼贤小学，这所秉持“礼·贤”文化、践行“人各有贤”理念的学校，给学员们带来了深刻启发。
交流活动中，学校数学组林春霞老师以《借力、蓄力、发力》为题，分享了团队依据课标提升素养、积淀评价实践、最终凝练成果的完整路径。语文组饶雪霞老师以《从植物朋友到春天走廊》为题，生动展现了语文组如何将学生兴趣与课程融合，实现生活与书本的链接。郑晓校长压轴出场，以《以高质量教研，推动高质量教学》为题，系统阐述了学校在校本研修整体建构与课程建设上的探索，呈现了校本研修驱动学校发展的全景图。交流活动精彩纷呈，为参训学员提供了全新的思路与启发。
下午，学员们分学段深入考察。中学组前往衢州市第四实验学校，朱建木校长带领参训教师参观了校园环境及各专业实验室，并作《基于真问题，赋能新发展》专题讲座，详解了如何构建契合学生发展的校本课程体系。随后，师资处主任方玲老师介绍了学校师训工作机制，叶璇老师分享了社会教研组基于教学真问题、扎根课堂、以评促研的研修路径，为参训教师提供了可借鉴的实践样本。
幼教组参访了衢州市实验幼儿园悦鑫府园区。徐丽娟园长带领大家参观了独具特色的“体育运动”主题环境，并围绕《实验幼儿园办学35周年成果展示》和《集团化办园背景下幼儿园文化建设的路径》两个主题，分享了集团化办园背景下，如何通过文化赋能，实现从“控制者”到“赋能者”的角色转变，激发各分园特色发展的成功实践。
理论升华：案例评析指路径，未来展望促前行
9月27日上午，浙江省师干训中心政策研究室主任叶丽红作《浙江省校本研修优秀案例评析》专题讲座，为本次培训收尾升华。叶主任系统梳理了校本研修的内涵特征与发展现状，针对“内容宽泛、重知轻行”等问题，开出“需求导向、成果显性化”的“药方”。通过对省内精品案例的深度剖析，叶主任总结了“目标明确、过程扎实、成果可鉴”的成功基因，并前瞻性地指出，未来校本研修需加强顶层设计、推动数智赋能，以适应教育现代化新征程。
整场讲座内容系统、案例详实，为淳安县校本研修工作的提质增效提供了清晰的理论框架与实践路径。
学思践悟：初心回归燃热情，砥砺奋进新征程
三日研修，内容翔实，形式多元。学员们普遍感到，长期困扰的“做什么、怎么做、如何做好”等核心问题得到了系统解答。大家不仅在知识结构上得以更新，更在精神层面完成了一次教育初心的回归与升华。
本次培训有效提升了淳安县校本研修负责人的项目设计与领导能力，并通过跨区域交流拓宽了教育视野。这批“种子选手”的回归，必将为淳安校本研修工作的科学化、特色化发展注入强劲动力，最终推动县域教育教学质量迈上新台阶。
（淳安县教师进修学院 汪成核）
中国教育在线继续教育中心
