在我国东北边疆的长白山麓、鸭绿江畔，高句丽王城、王陵及贵族墓葬这一世界文化遗产静静矗立，见证着中华民族多元一体的历史进程。通化师范学院作为扎根边疆的国门大学，深耕高句丽研究三十载，紧扣国家边疆发展与文化安全战略需求，将独特的高句丽文化资源转化为特色育人优势，创新构建“三合三阶三协同”育人模式，在边疆高校特色人才培养与文化戍边实践中走出一条独具匠心的发展道路、成效显著的发展道路。

　　立足边疆使命，破解育人痛点

　　通化师范学院地处高句丽文化核心区域，凭借三十年深耕积淀，相关科研成果发文量与学术影响力均居全国前列，形成了鲜明的科研优势。然而，传统育人模式下，科研优势向教学资源转化不畅、学生应用创新能力培养路径模糊等问题亟待破解;与此同时，边疆建设高质量发展对“懂文化、善实践、能扎根、有担当”的复合型人才需求日益迫切，为学校育人工作提出了新的时代课题。

　　作为全国最早开设高句丽史相关课程的高校，学校主动扛起“文化戍边”使命，以教育部产学合作协同育人项目等省部级课题为重要支撑，依托“中国高句丽史”省级精品课程、“高句丽王城王陵及贵族墓葬”省级虚拟仿真金课等优质教学资源，历经多年探索实践，将高句丽世界文化遗产转化为铸牢中华民族共同体意识的生动教材、滋养边疆学子的精神养分，系统性破解了科研反哺教学渠道梗阻、实践育人流于浅表、岗位能力培养碎片化等高校共性育人难题，为边疆人才培养注入新动能。

　　创新育人体系，构建三维闭环

　　学校始终以铸牢中华民族共同体意识为核心，创新构建“三合三阶三协同”育人模式，全方位重塑育人资源、优化培养路径、搭建实践平台，形成了特色鲜明、闭环高效的边疆高校育人生态，实现了人才培养与文化传承、边疆发展的深度融合。

　　“三合”理念打通科研反哺教学的堵点。通过科教结合、学科整合、产教融合，打破科研与教学之间的壁垒，将高句丽研究领域的500余篇学术论文、50余部著作等丰硕科研成果，系统转化为集知识图谱、文创产品、研学课程于一体的数智化育人资源库，开发《高句丽史简编》等特色教材，让科研成果真正走进课堂、滋养学生。依托全国首家高句丽研究院的科研优势，实现“科研项目进课堂”，让学生在参与高句丽文物数字化保护、文化遗产利用等真实课题中锤炼专业能力涵养学术素养，成功孵化12个校企合作实训项目，实现科研育人与实践育人的同频共振。

　　“三阶”路径贯通岗位能力成长链条。遵循应用型人才成长规律，构建“课程筑基—实践提质—转化升级”的递进式培养体系实现学生从知识习得向岗位胜任的阶梯式成长。大一阶段，通过“专业课+公选课+微专业课”的多元课程矩阵，夯实学生高句丽文化、历史学等核心理论基础;大二阶段，推行“岗课证赛”一体化训练，将高句丽考古实操、文旅策划、文物修复等岗位核心技能融入课程教学，提升学生实践应用能力;大三、大四阶段，依托真实项目推动成果转化，学生研发的“一村一品”研学课程成功落地集安下活龙等28个边境村落，真正实现“在校即实践、毕业即上岗”的培养目标，为边疆建设输送实用型人才。

　　“三协同”平台筑牢实战育人根基。整合全国唯一高句丽壁画艺术馆、高句丽世界文化遗产地等优质资源，创新构建“研究院+艺术馆+遗产地”协同育人联动机制，让育人场景从校园延伸到文化一线。在高句丽壁画艺术馆，学生组建跨学科团队，开展壁画修复、服饰复原、乐舞表演等沉浸式实训;在高句丽世界文化遗产地，学生参与考古发掘、文物整理、展陈设计等真实工作，在实战中积累岗位经验;组建校内导师与考古院所、文旅企业行业导师相结合的双导师团队，全程指导学生实践，将“参观式”实习升级为“真题真做”的实战训练，让学生在真实岗位场景中磨砺职业素养、增强责任担当。

　　深耕文化戍边，彰显育人成效

　　“三合三阶三协同”育人模式的创新实践，不仅重塑了学校专业育人体系，更让高句丽文化成为凝聚民族认同、服务边疆发展的重要力量，实现了育人成效与社会价值的双向彰显、同步提升。

　　专业建设实现质的飞跃，历史学专业成功获批国家一流本科专业建设点，学院获评省级专业特色学院，形成“科研强、教学优、特色明”的发展格局。教师团队坚守“文化戍边”初心，秉持严谨求实的学术品格与扎根边疆、服务基层的奉献精神，获吉林省民族团结进步先进集体等省部级荣誉，为国家民委等部门提供多项决策咨询报告，，在守护历史话语权、传承边疆文化中展现高校担当。

　　学生综合能力全面提升，近年来，学生在“互联网+”“挑战杯”等赛事中斩获国家级奖项12项、省级奖项68项，获批国家级、省级大学生创新创业项目50余项，较改革前增长60%。64名学生顺利考取研学旅行课程设计与实施证书，参与文物数字化采集26次，开发特色文创产品48种，开展公益文化传播活动50余场，用专业能力传承高句丽文化、服务边疆群众。大批毕业生主动扎根边疆，投身文旅、教育、文博等领域，成为“热爱边疆、扎根边疆、善建边疆”的骨干力量。

　　从科研智库到育人阵地，从文化遗产到富民资源，通化师范学院的探索不仅实现了文化保护与人才培养的双赢，更以家国至上的使命担当、严谨求实的学术品格践行着边疆高校的文化戍边使命。未来，学校将继续深化“三合三阶三协同”育人模式，持续推动高句丽文化遗产活化利用，让古老文化在育人实践中持续焕发新生，为兴边富民、稳边固边注入持久的人才动力与文化活力，书写边疆高校文化育人与文化戍边的新篇章。

　　(通化师范学院 戚庭跃 宋娟 于国佳 白璐)