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聚焦真实表达，情境点亮习作——济南高新区中心北区片区语文教研活动撷英
冬日暖阳融教研，笔墨生香话习作。2025年12月19日，济南高新区中心北区2025-2026学年第一学期片区语文教研活动如约启幕。本次活动以“聚焦真实表达，情境点亮习作”为主题，立足小学习作教学的核心痛点，通过示范课展示、现场集备汇报研讨等形式，探索情境化习作教学中引导学生感知场景、抒发真情的有效路径，为片区语文教师搭建了交流学习、共同成长的平台。伯乐实验学校李翠玲老师执教的《我想对您说》习作展示课，以生动的情境创设、细腻的情感引导，将“体会场景描写”与“表达人物情感”的语文核心要素融入课堂，成为本次教研活动的精彩亮点。
课堂上，李翠玲老师以“你想要把倾诉的话向谁说说？”这一温情提问，瞬间拉近了与学生的距离。在“对谁说”的环节，李老师引导学生从身边的父母、朋友，延伸到为社会作贡献的人，让学生明白习作的倾诉对象可以是身边人，也可以是值得敬佩的陌生人；在“说什么”的思考中，她梳理出“诉衷情、谈看法、提建议、表敬意”等表达方向，为学生的情感表达搭建了清晰的框架；而“怎么说”的环节，则是本节课落实语文核心要素的关键——李老师将表达技巧拆解为“感恩的话，暖心说”“爱的劝谏，好好说”，明确提出“场景定格、放大细节”的方法，教学生抓住具体场景与细节进行描写，还以逆行火海的消防员为切入点，让学生在真实的社会情境中思考“如何通过场景描写传递对消防员的敬意”，让“体会场景、表达情感”的核心要素落地生根。
为了让学生更好地掌握“通过场景描写表达情感”的方法，李翠玲老师依托经典文本与优秀范例，紧扣语文核心要素展开教学。大屏幕上展示的《慈母情深》片段，李老师引导学生分析“母亲掏衣兜、数毛票”的场景描写，体会作者如何通过动作、语言细节，将深沉的母爱具象化；袁隆平爷爷《稻子熟了，妈妈，我来看您了》的书信选段，让学生在“母亲对着地图找家乡”的场景描写中，感受字里行间的思念与愧疚，理解“场景是情感的载体”这一核心要点。在这些范例的引领下，学生逐渐明白，习作不是生硬的文字堆砌，而是通过“定格场景、刻画细节”，实现“诉说一件事，表达一份情”的过程，也深刻体会到语文核心要素中“场景描写为情感表达服务”的内在逻辑。
课堂的实践环节更是将语文核心要素的落实推向深入。李老师布置“写片段”的任务，让学生试着用“场景定格、放大细节”的方法诉说一件事、表达一份情，还提醒学生“以正确的格式开头”，兼顾情感表达与文体规范。学生们低头伏案，笔尖在纸上流淌出真挚的文字：有的写给妈妈，以“发烧时妈妈跑遍五六家超市买饺子皮”的场景为核心，用“如果您对我的每一次关爱都是一滴水，那现在应该有一片汪洋大海了吧”的比喻，将场景中体会到的母爱转化为直白的感恩；有的写给外婆，以“童年里外婆为自己缝补衣裳”的细节场景，抒发祖孙间的温情。这些文字没有华丽的辞藻，却因细腻的场景刻画与真实的情感流露打动了在场的每一个人。当学生的习作片段被展示在大屏幕上，李老师引导学生点评，紧扣语文核心要素引导学生“将事件中的细节放大，用恰当的语言让情感透过场景自然流露”，让学生在互评互改中深化对“场景描写与情感表达”关系的理解，也让“体会作者描写的场景，写出人物的情感”的核心要求真正融入学生的习作实践。
冬日研思启新程，聚力备课促成长。接下来，在各校代表教师分享集体备课经验环节，刘雪艳老师作为汇报人，以“聚力研备深耕教，赋能语文促成长”为主题从研备范式、精细研备、督导提质三大维度，系统阐述了学校在集体备课工作中的创新举措与实践成效，为片区语文教研的深化发展提供了可借鉴的宝贵经验。
在汇报现场，大屏幕上“聚力研备深耕教，赋能语文促成长”的主题醒目鲜明，刘雪艳老师站在讲台前，将伯乐实验学校语文集体备课的“智慧密码”娓娓道来。学校秉持“教研驱动”与“文化引领”的双轮发展理念，以学生核心素养发展为导向，聚焦教师专业能力提升与课堂教学质量改进，通过深化集体备课机制、探索大单元教学设计与学习任务群实施路径，构建以学生为中心的语文课堂，力求让学生的语言运用、思维能力与审美鉴赏能力得到全方位发展，为终身学习筑牢根基。
汇报的最后，刘雪艳老师表示，伯乐实验学校的语文集体备课工作，始终以学生核心素养落地为目标，“大集备定方向，小集备落细节”的范式，让集体备课从“形式化”走向“实效化”，真正成为教师专业成长的“加油站”，让趣味性、实效性与语文性在活动中有机统一，让语文课堂真正“活”起来。未来伯乐实验学校小语组将继续优化备课模式、创新教研形式，让集体备课成为提升语文教学质量、促进教师专业成长的强大引擎。
此次济南高新区伯乐实验学校小学语文老师的展示汇报活动，不仅是学校教研成果的一次集中展示，更是片区语文教研交流的一次重要契机。集体备课不是简单的“分工合作”，而是教师们凝心聚力、共同探索教学本质的过程。在教育高质量发展的新征程上，伯乐实验学校小语教师将继续以研促教、以教促学，让语文课堂在集体智慧的浇灌下绽放更多光彩，让学生在优质的语文教育中收获成长与进步。
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