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落实课标要求，聚焦高效课堂 ——伯乐实验学校新苗教师教学能力达标成果展示
为进一步强化对新教师的培养力度，切实提高新教师教育教学理论水平和教育教学实践能力，促进新教师专业发展， 济南高新区伯乐实验学校举行“教学新苗”达标课展示活动。活动历时两周，覆盖全学科、十七名新苗教师，通过课堂展示、评课研讨、专题培训等多元形式，为青年教师搭建交流平台，促进了全体教师教学能力的提升。在本次活动中，各学科教师积极筹备，教研组内研讨备课方案，最终呈现了精彩的课堂内容。
刘佳怡老师执教的《在劳动中创造人生价值》一课，以人生价值为核心，结合案例、辩论等活动，兼顾多维度目标，引导学生理解在劳动中创造价值，实现课程建构。
初中生物教师唐振娟以构建生态系统知识网络为核心，通过创设真实情境与案例分析，引导学生自主整合成分、结构、功能等核心概念，注重知识迁移与应用，培养学生系统思维与分析解决实际问题的能力。
卢居艺老师以“筹备北魏皇室婚礼”为情景任务，驱动学生沉浸式探究孝文帝改革措施。通过角色扮演与决策分析，理解民族交融对统一多民族国家发展的深远意义。设计通过前秦与北魏处理民族关系的对比案例分析，引导学生思辨不同政策的得失。
一年级马祥迎老师以一年级趣味认知为核心，设计知晓比赛项目、小试身手比背诵、创意设计比尾巴、大胆身手比书写等任务群，图文结合学习生字、量词、形容词、比喻句；让同学们不但理解了各种动物长着形态各异的尾巴，还知道了每种动物的尾巴都作用巨大，在提升了语文素养的同时也理解了动物世界中的不同精彩。
物理老师杨鹏程依托实验探究开展教学，规范操作实验流程、设计探究任务，将理论知识与实践操作紧密结合。
各个学科教师均能熟练运用现代教育技术辅助教学，教学目标明确、互动设计丰富，专业素养与课堂表现力较入职初期有显著提升。
展示课结束后，通过集体评课、一对一指导、经验分享会等形式，帮助新苗教师梳理问题、总结经验，形成了“授课—评价—反思—提升”的完整闭环。
“新苗教师课” 活动是学校助力新教师成长的重要举措。学校将以此次活动为起点，持续关注新苗教师的成长与发展，进一步完善教研活动制度，丰富教研活动形式，加强学科之间的交流与合作，不断优化培养方案、创新培养模式，为教师搭建更广阔的成长平台，为学校教育教学质量的稳步提升注入源源不断的动力。
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