【创新育人实践】山东电子职业技术学院：构建“一体两翼三引擎”体系，锻造育人一线“先锋队” —山东站

　　在山东电子职业技术学院，一支充满活力、专业扎实的辅导员队伍正日益成为落实立德树人任务的中坚力量。近年来，学校立足新时代学生成长需求与思想政治工作要求，创新构建并深入实施“一体两翼三引擎”辅导员队伍发展体系，推动辅导员从“事务能手”向“育人专家”转型，为培育担当民族复兴大任的时代新人注入持续动力。

　　一、高位推动，筑牢育人根基

　　学校党委始终将辅导员队伍建设摆在突出位置，将其纳入学校事业发展与人才培养的整体规划。通过建立党委统一领导、党政齐抓共管、多部门协同联动的工作机制，定期召开专题会议研究队伍发展重大问题，确保育人方向不偏、动力不减。

　　在制度保障上，学校构建起较为完备的政策支持体系。先后出台《加强辅导员队伍建设实施意见》《辅导员工作室建设与管理办法》等文件，在职业发展通道上创新突破——严格落实辅导员职称单列评审，完善“行政职务”与“专业技术职称”双线晋升机制，让辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间。同时，学校积极创造条件，支持辅导员承担思政课教学、攻读更高学位、参与校内外挂职锻炼，明确将专职辅导员作为管理干部的重要来源。

　　二、体系赋能，锻造专业力量

　　如何让辅导员真正成为学生成长的引路人？学校给出的答案是：系统构建“一体两翼三引擎”培养体系。

　　实体化的“辅导员发展中心”成为辅导员成长的“加油站”。这里不仅是业务交流的平台，更是职业发展的支持中心。通过制定辅导员职业能力标准图谱、开展常态化生涯指导、组织专题研讨与心理关怀，中心助力辅导员明晰发展路径、提升专业素养、增强职业归属。

　　“理论之翼”与“实践之翼”双轮驱动，为辅导员能力提升装上“加速器”。在理论学习方面，学校构建起分层分类的培养模式：面向全体辅导员的“砺行计划”聚焦前沿理论与实务技能；骨干辅导员通过“拓界计划”赴知名高校研学交流；新入职辅导员在“青蓝工程”导师制引领下快速成长。全年人均培训学时约120小时，形成了“全员提升、骨干引领、新人成长”的良性机制。

　　实践锻炼同样丰富多彩。已连续举办二十届的“辅导员工作论坛”和六届“辅导员素质能力大赛”，成为展示风采、交流经验的重要舞台。5个校级辅导员工作室围绕劳动教育、网络思政、心理育人等主题开展深度探索，一批批研究成果从这里走向育人一线。

　　三、创新驱动，激活队伍活力

　　制度保障、数字赋能与文化浸润，共同构成推动队伍发展的“三大引擎”。

　　学校优化考评激励机制，加大工作实绩、育人成效在评价中的权重，设立辅导员专项研究基金，鼓励将实践经验转化为理论成果。数字赋能方面，“e智学工”平台整合微课资源、案例智库、成长档案等功能，构建起“学习—实践—评估—提升”的智慧支持系统，推动辅导员工作向精准化、智能化迈进。

　　文化育人氛围日益浓厚。“辅导员育人故事会”“最美辅导员”评选等活动，生动讲述育人故事、彰显职业价值。在“一站式”学生社区建设中，辅导员成为穿针引线的关键角色，他们深入宿舍、走近学生，在思想引导、学业帮扶、生活关怀中发挥不可替代的作用。更值得一提的是，学校创新实施“成长导师+学业导师”双导师制，依托“1412”师生创育融合体，推动辅导员与专业教师、管理人员协同发力，形成了全员参与、全程融入、全方位协同的育人新生态。

　　四、成效初显，品牌逐步形成

　　经过持续建设，学校辅导员队伍面貌焕然一新。队伍结构持续优化，硕士以上学历占比近80%，多人攻读博士学位；专业能力显著提升，近年来累计获得省级以上荣誉60余项；职业发展更加顺畅，一批辅导员通过职称晋升和岗位锻炼成长为业务骨干；育人品牌日益凸显，“e路成长”工程、“1412”融合体等已成为学校思政工作的亮丽名片。

　　育人之本，在于立德；立德之要，在于铸魂。山东电子职业技术学院将继续深化“一体两翼三引擎”体系建设，着力打造一支高素质、专业化、创新型的辅导员队伍，为培养更多德技并修、全面发展的优秀人才贡献“山电智慧”与“山电力量”，在新时代职业教育改革发展中书写育人新篇章。

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