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　　◎教授看学生

　　“40后”教授

　　率真表达、自立担当

　　凡事未必要争第一，切记学会做个好人复旦大学顾晓鸣教授属于“40后”，他认为，从大学生们选出的“十件事”可以看出，他们率真地表达了自己的想法。顾教授说：“如果故意作秀，‘入党’和‘做志愿者’肯定会排在最前，但事实并非如此。从社会学角度讲，人类多多少少会有些‘伪装自我’，但从榜单看来，大学生们作秀、掩饰的成分明显减少了。 ”

　　顾教授认为，“十件事”较为完整、全面地反映了当代大学生的想法：“其中有对知识技能的要求，有对社会责任和政治生活的要求，有对工作待遇和薪酬的考虑。这其实代表了一种比较好的趋势——年轻人对社会负责，也对自己负责。 ”他觉得，中国传统文化提倡“修身，齐家，治国，平天下”，年轻人对自己的人生有负责的考虑，渴望自立，这也减轻了父母和社会的负担。

　　顾教授坦言，如果当年让自己选择十件事，肯定会跟现在差别很大。首先，上一代人在填写表格时会“装傻、”“说假话”，不敢表露真实想法。顾教授讲述了自己的亲身经历：“小时候老师布置我们写国庆体会，当时国家分配每家一只鸭子，我写了吃过鸭子后的感受，结果被老师批评为修正主义。那个年代，大家不敢表露一些所谓物质性要求，没人敢说要求高工资，甚至没人敢说要求留在大上海。 ”

　　顾教授认为 “那个年代的年轻人比较单纯一些”。在相当大的程度上，大学生们对学术有着更高的追求，渴望在所学专业上有所建树。现在的大学生虽然同样有学术追求，但可能“比较‘实惠’一些”。顾教授说：换个角度想，“实惠”也没什么坏处，想进“500强”并不简单，这需要学习更多知识，付出更多努力和汗水，这些想法其实也在推动他们进步。

　　“50后”教授

　　选择更多受环境影响

　　复旦大学文博系教授高蒙河近日在人人网上发表一篇日志 《上大学要做的40+5件事》，寄语大学生们能做得比前辈更出色，此文也在复旦引发了热议。高教授今年54岁，属于大学在校生的父辈。

　　高教授列举的前40件事均和学习相关，如能自己主动去读10本专业书，主动阅读10篇本系老师的专业文章，记住所学专业内10位专家的名字，记住你感兴趣或你所敬重的10位先生的出身和师承关系等。

　　在此之外的5件事则和当代 “大学生必做的十件事”有异曲同工之处，大多为课外生活。如第41件“家在上海市的同学最好也住校，家在外地的同学最多一周给家打一次电话。住校了，每晚宿舍熄灯后就能神聊一小时，学术的火花，老师的德行，同学的交情，你我的隐私，都是大学生活的最好插曲和一生记忆。 ”

　　第42件“最好能谈一次以上及其两次恋爱。大学之恋，能让青春不再空白，哪怕后来分手。换言之，没被人追求过的和没主动追求过别人特别是没失恋过的大学生，那就算没丰富和复杂过自己的大学生活，日后没得桃色谈资，老了没得粉色回忆。 ”

　　第43件事就是打点零工。开始自己挣钱养活自己，能不要家里的钱就不要。逼自己去打零工，打到身心疲惫，打出生存体验，一般的中国学生基本不干，所以谁做谁就赚了自我求生能力。一句话，没打过工的大学生活，如同没失恋过的青春心路，那不叫上大学，只能叫读高四、高五及其高六高七。

　　“把大学生认为的大学十件事，同高蒙河教授写的‘上大学要做的40+5件事情’放在一起对比看，十分有意思。 ”今年55岁的复旦大学历史系教授冯玮用自己的语言对两者分别概括，“大学生评选出来的十件事儿，有这样几个特点：与时俱进的国际化；中国特色的政治化、为某职业的功利化、显示自我的形象化；而高蒙河教授的‘上大学要做的40+5件事’则有老气横秋的专业化、温馨浓郁的伦理化、传承儒学的中庸化这几个特点。 ”

　　冯玮认为，两者在观念和思维上的差别十分明显，大学生的选择更多受到社会环境的影响，虽然学生的选择几乎不涉及专业学习，但也有与时俱进的一面；后者因为生活在大学这座象牙塔里，比较传统，更注重专业思想，坚持学术第一，强调道德伦理。“两者比较，能够看出现代社会的价值观的多元化。 ”

　　冯玮表示：“我同意大学生在校期间要多读书，但不一定要限制在专业书上。我认为本科生阶段，大学生应加强自己的综合素养，多读经典，加深自己的底蕴。当代大学生应该具有良好的人文精神，有强烈的社会道义感和责任感，关注社会动态，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，有敢为天下先的精神。 ”