从“船舶种类有哪些？”“港口如何运作？”等基础概念，到“海员晋升途径是怎样的？”“区块链如何改变航运？”等业界关切，再到“为什么船被称为‘她’？”“新船下水为何有‘教母’？”等充满航海文化韵味的困惑——在上海海事大学主编的《航运基础知识问与答》中，都能找到深入浅出的解答。

　　7月9日, 值此第21个中国航海日来临之际，上海海事大学举办纪念郑和下西洋620周年暨《航运基础知识问与答》新书发布会。会上，编写团队代表、航海科普专家代表等先后发言。活动现场还向港航企事业单位、航运文博单位及中小学代表赠书，并举办了中国航运史画展。

　　为了传播航运文化、普及航运知识，上海海事大学在前期编撰出版《中国航海史话》《中国航运史话》的基础上，于2023年启动了《航运基础知识问与答》编撰工作，组建80余位教师参与的编审团队，精心设计了200余个核心问题，覆盖船舶、港口、货物、船员、市场、服务、法规、安全、智能、绿色、文化等航运十大维度，旨在打造一本普及航运基础知识的科普读本，推动航运文化走进大众视野。

　　这部凝结着多位编审团队成员心血的力作，以“问与答”的形式为公众打开了一扇了解航运世界的窗口。学校商船学院教授、船长白响恩长期致力于航运科普教育，她指出：“全球化背景下，航运在促进国际贸易过程中的作用日益凸显，承担了全球80%以上和中国90%以上的对外贸易量。这也促使我们思考：‘如何让看似高冷的航运知识变得可亲可感’，《航运基础知识问与答》不仅传递了知识，更兼具‘教学利剑’和‘科普引擎’作用，传递出航运事业连接世界、服务民生的人文关怀，实现‘干货、故事与温度’并存。”

　　该校航海专业22级同学张婷钰表示，“初入海大时，学长们口中‘吃水’‘巴拿马型船’等专业名词让我一度困惑，甚至闹过把运输石油的‘油轮’误作载客‘邮轮’的笑话。作为一名未来的航运从业者，《航运基础知识问与答》这本书让我认识到，向家人朋友普及航运知识、讲好中国航运故事，是我们航海学子义不容辞的责任。”

　　作为该书统稿组成员，学校退休教授杨权斌动情回顾了统稿工作的点滴：“记得有多个夜晚，我们为了某个概念的精准表述或一个问题的清晰解答，在线上讨论到凌晨”，他同时表示，“期待这本书能点燃更多青年学子对蔚蓝大海的向往，希望他们了解航运、热爱航运，积极投身于波澜壮阔的航海事业。”

　　谈及该书的未来应用，上海浦江教育出版社社长、总编于杰表示，“出版《航运基础知识问与答》的核心目标是帮助公众‘读懂航运’，我们出版社始终锚定海事特色，持续为上海国际航运中心建设和航运强国建设注入知识动力。”航海邮局名誉局长王逸奇高度评价了该书，并建议：“可运用更多创新呈现形式，如融入主题邮票设计、嵌入二维码链接音频视频故事，打造沉浸式、立体化的航运文化阅读体验，让历史与科技触手可及。” 

　　上海海事大学党委书记宋宝儒对《航运基础知识问与答》的成功出版表示祝贺。他指出，船员是国家战略性资源，作为一所以航运、物流、海洋为特色的多科性应用研究型大学，上海海事大学要主动承担起航运知识科普的社会责任，提高全民航海意识，推动社会公众参与海洋强国、航运强国建设；要挖掘上海丰富的航运历史文化资源，推出在国内叫得响、在国际立得住的航运文化品牌，推动上海国际航运中心能级跃升。他呼吁港航企事业单位、大中小学等加强协作，传播好郑和故事、郑和精神，充分发挥航运文化育人作用，培养胸怀蓝色梦想的时代新人，为筑牢上海国际航运中心建设的社会基础、提升上海国际航运中心建设的文化含量、讲好中国的航运故事做出更大贡献。

　　会上，编写团队代表、航海科普专家代表等先后发言。活动还向上海航运交易所、上海中国航海博物馆、上海迈利船舶科技有限公司、上海海事大学附属北蔡高级中学、上海市临港第一中学、上海市浦东新区建平临港小学等港航企事业单位、航运文博单位及中小学代表赠书，助力促进传播航运基础知识、弘扬优秀航运文化。

　　上海海事大学附属北蔡高级中学党支部书记刘季青在获赠后表示，将积极研究使该书内容融入校本课程体系，开发相关拓展课程或活动模块，让航运知识成为激发学生探索海洋兴趣的有效载体。

　　长期以来，上海海事大学依托丰富的航海教育科研资源和深厚的学科专业优势，持续深耕航运文化教育沃土。现已形成上海海事大学校史馆（高等航海教育基地）、航海模拟器实验室、“吴淞”号液态模拟船等多个航海科普教育基地，年均吸引2万人次参与，持续打造航运文化主题月示范项目、航运文化学术研讨会等系列航运育人活动，推出以航海先驱为原型的大师剧《陈嘉震》《方枕流》等，广泛运用网络媒体开展航运文化科普宣传，生动展现航运科技与文化的独特魅力。