“走心、贴心、暖心、导心”的情感温度，如何与“新议题、新技术、新建构、新创造”的教学革新同频共振？这个在心理健康教育领域备受关注的议题，在落幕的第八届四川省高校心理健康教育课程教学比赛中，得到了最直观的回应和精彩呈现。

　　12月4日至5日，第八届四川省高校心理健康教育课程教学比赛决赛在成都理工大学举办。本次比赛以“守正创新・数智赋能・聚力育心”为主题，吸引了全省105所高校的心理教师参与，最终34位佼佼者站上决赛讲台。

　　“加载中”的身份认知、微妙的情感管理、深刻的生命思考——在15分钟微课竞技中，议题聚焦于大学生成长的真实痛点。参赛教师跳出单向灌输，将情景模拟、案例研讨、互动体验等多元化教学手段融入教学设计。一堂优质的“心理金课”，在这里不仅呈现知识的深度，更在探寻与学生建立情感连接的最优路径。

　　“课程设计需结合学生实际，体现专业性与时代性。”比赛评审专家、西南大学郭成教授在点评中特别强调了价值引领的重要性。他期待，心理健康教育能更自然地融入课程思政，实现个人成长与国家发展、民族使命的有机结合，达到润物无声的效果。

　　作为此次赛事的承办方，成都理工大学副校长巨能攀在颁奖仪式上分享了学校的实践。作为全省首批建立心理健康教育中心的高校，该校已构建起“课程教学、预警干预、品牌活动”三位一体的特色心育体系。此次大赛，不仅是教学成果的“阅兵场”，更为全省心理健康教育工作者提供了深度交流的平台。

　　四川省教育厅体育卫生与艺术教育处处长唐克红进一步勾勒了省级层面的“心育”蓝图。他介绍，四川省今年已初步构建覆盖全省的“心链网络”与“三横三纵”心理健康工作体系，并推动26所高校与地方共建心理服务中心。尤为值得注意的是，部分课程中“经典润心”的创新实践，正尝试将中华优秀传统文化转化为生动的心理教育素材。

　　“未来，我们将深化‘三全育人’框架下的融合创新，着力构建‘金课+精品活动’的育人新格局。”唐克红处长指明了下一步方向。根据部署，各高校将持续加强师资配备、四级预警体系建设，并将心理健康教师发展纳入思政与德育工作支持体系。

　　在热烈的赛场聚光灯之外，一个更深层的追问浮现出来：比赛的示范效应如何转化为日常教学中的涓涓细流？赛事中涌现的精品“金课”，能否真正惠及更广大学生？

　　上海市教育科学研究院李正云教授在评价本科组赛事时表示，比赛的专业化水准与育人理念令人印象深刻。然而，一场高水平的竞赛，其终极价值不止于褒奖优秀。正如比赛主题“聚力育心”所揭示的，其更深层的目标，在于凝聚共识、激发活力，将前沿的教学理念与方法，注入每一堂看似平凡的常规课程之中。

　　最终，西南石油大学、川北医学院、西南财经大学荣获本科组一等奖；成都工业职业技术学院、成都纺织高等专科学校、广安职业技术学院则摘得高职高专组桂冠。奖项是暂时的定格，而如何让优质心理健康教育的“活水”持续流淌，滋养每一位学生的成长，则是这场赛事留给所有教育工作者更长远的课题。

作者：张凤琼