为推动新课程标准和课程改革在课堂教学中的深度实施，充分发挥名师工作室的示范引领作用，6月10日，由四川省杜敏卓越校长工作室、遂宁市谭春宏名校长工作室、遂宁市张翠彬名师工作室及遂宁高新区罗红梅名师工作室联合举办的教研活动在遂宁市洋渡实验学校成功举行。本次活动以课例展示、学术沙龙和专题讲座为主要形式，吸引了全市百余位教师参与，共同探讨习作教学的新模式。

　　活动伊始，洋渡实验学校党支部书记、校长王红波致欢迎辞，对学校的发展现状及办学成果进行了详细介绍，并对本次活动的圆满举办表达了诚挚祝愿。

　　在课例展示环节，遂宁市高新区桃花山小学罗红梅老师执教的《百变的小手》课程，通过"变天上飞的、变地上跑的"这一想象切入点，引导学生充分发挥想象力，将手部形态以创意手形画的形式进行艺术呈现。在完成绘画创作后，学生被鼓励围绕画作展开想象，进行故事创编和文字表达。该课程采用"联想—绘画—表达"的递进式教学模式，实现了美术与语文学科的有机融合。值得注意的是，人工智能技术被运用于将学生的静态故事转化为动态视频，这一创新手段显著提升了学生的写作热情，使课堂氛围持续活跃。

　　遂宁市船山区老池小学张翠彬老师呈现的《我的奇思妙想》课程，以《海底两万里》选段创设沉浸式想象情境。在教学过程中，思维导图被作为主要工具，帮助学生系统梳理创意构思。人工智能技术同时被应用于多维度的即时评价，实现了从创意构思到文字表达的完整教学过程。

　　遂宁市船山区裕丰街小学李易老师执教的《漫画的启示》课程，创新性地采用"三镜"教学法："放大镜"聚焦画面细节分析，"平面镜"探究现实映射，"多棱镜"促进个性表达。该课程通过"观察—思考—表达"的教学路径，在提升学生写作能力的同时，有效培养了批判性思维。

　　在学术沙龙环节，由安居区第四小学校周小芹副校长主持，三位授课教师分享了教学设计理念与实践心得。遂宁市高新区桃花山小学肖春玉副校长对课例进行了专业点评，为教学创新提供了新的思考方向。

　　随后，肖春玉副校长作了题为《名著表达图谱转化习作初步探析》的专题讲座。基于新课程标准，重点阐述了"表达与交流"的核心地位及"阅读与表达"的辩证关系。通过分析教材中的想象类文本，系统讲解了从名著阅读到写作迁移的教学策略。

　　遂宁市第七中学曾明凤副校长在《基于"核心素养"与"学习任务群"的作文教学实践路径》专题讲座中，深入剖析了传统习作教学存在的目标局限、读写分离、情境失真等问题，并提出了针对性的改进策略：构建读写共生网络，实施全周期写作指导，建立分层训练体系，以及强化学生主体地位。

　　活动最后，四川省杜敏卓越校长工作室领衔人、遂宁市高新区桃花山小学杜敏校长作总结发言。她对本次教研活动的成效给予了高度评价，并强调应持续推进教学研究、扩大辐射范围、加强技术赋能，使联合教研成为教师专业发展的常态化平台。未来，遂宁教育界将继续深化联合教研模式，让教学创新成果惠及更多师生，推动区域教育高质量发展。

作者：李雅君