一、学思践悟

　　为落实“五育并举”教育方针，推动教师教学实践与先进理念深度衔接，10月15日下午，我校数学组全体教师齐聚党建室，开展以“深耕学科教学 赋能全面育人”为主题的校本教研活动。六年级杨金花、二年级刘玲、三年级杨小菊三位老师作为中心发言人，分享学习心得与教材解读，为全体数学教师带来一场干货满满的教学思考盛宴。

　　会议伊始，杨金花老师分享了在电子科大附小的跟岗学习收获。她表示，此次沉浸式学习让她深刻感受到名校课堂“生动”与“高效”的特质——课堂不再是单向灌输，而是聚焦学生数学核心素养培育;教师需敢于“放手”，给予学生充分的思考与辨析空间，真正实现“授人以渔”。同时，她结合自身教学反思，明确了今后的改进方向：一节好课，关键在于点燃学生热情、发展学生思维、提升解决问题的能力。

　　二、研读解锁

　　刘玲老师以“感悟新教材，赋能新课堂”为主题，解读二年级新教材变革。她指出，新教材不仅在版面设计上更贴合儿童审美，更在教育理念上实现升级：知识单元多从生活情境引入，让数学成为解决实际问题的工具，有效激发学生学习兴趣;同时，教材始终围绕核心素养培育，要求教师以“归零”勇气更新理念，以“赋能”智慧激活课堂，以“融合”视野连接生活与学习。

　　杨小菊老师则以“守正创新，素养先行”为题，从四个维度解读三年级上册新教材。结构上，新教材将零散知识点系统整合，如“混合运算与解决问题”合并，实现“算用结合”;衔接上，通过线段图等形式提前渗透数量关系，助力学生从具体算术思维向抽象代数思维过渡;理念上，推动教师从“教材使用者”转变为“素养培育者”，引导学生用数学眼光观察、思维思考、语言表达世界;内容上，几何教学从“感知”迈向“认知”，数的运算与问题解决更注重思维深度拓展，真正让核心素养落地课堂。

　　三、总结赋能

　　三位老师分享后，各年级组长进行简要总结。数学组负责人鞠主任对本次活动点评，强调教师要在实践中反思，推动新教材落地课堂，真正用活教材、把课堂还给学生。

　　最后，学校党支部书记、校长奉小辉提出三点要求：一是打开思想，加强年级组交流，同步教育科研发展，构建知识体系;二是立足学生，关注个体差异，确保课堂知识连贯、表达准确、衔接流畅;三是精准教学，及时批改作业，做好学困生辅导，因材施教培养学生解决问题的能力。