为进一步深化小学数学课堂教学改革，助力教师精准把握与运用新教材，构建高效新课堂，10月30日，巴中市彭如武巴山名师工作室在南江县沙河镇小学成功举办了以“多维度解读新教材，全方位构建新课堂”为主题的小学数学教学研讨活动。工作室成员、学员、沙河督学责任区相关督学、沙河学区各学校分管教学副校长或教导主任、全体数学教师参加了此次活动。

　　南江县沙河镇小学老师方芳授课《乘法的初步认识》，巧妙创设生活情境，引导学生在真实问题中体会相同加数连续相加的繁琐，从而引出乘法的意义，帮助学生初步建立乘法概念，深刻感受乘法的简洁与高效。她精心设计了“看图列式”、“看算式画圈”等课堂教学活动，帮助学生在动手实践中深化对乘法本质的理解。

　　南江县朝阳小学老师余佳授课《4的乘法口诀》，用振奋人心的阅兵式视频导入，在激发学生学习兴趣、渗透爱国主义教育的同时，自然地引导学生发现并提出数学问题。接着，她巧妙地将现实情境抽象为点子图，引导学生通过“圈一圈、数一数、列算式”的方式，创编“四四十六”的乘法口诀。在此基础上，她鼓励学生运用相同的方法创编其他口诀，充分体现了学生的主体地位，有效培养了学生的数学思维。

　　南江县红塔小学老师苟娟授课《6—9的乘法口诀》，课堂生动体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念。她鼓励学生充分利用已知数学规律，灵活运用所学知识自主创编6—9的乘法口诀，让学生在自我探究中加深印象，有效促进了学生思维能力的发展。 

　　刘芬老师在《从“加法累加”到“乘法思维”的转化策略》的阐释中，提炼出“以趣引问、以境建模、以用促融”的核心策略。她详细论述了如何通过这三个环节为学生搭建思维桥梁，其清晰的实施路径为乘法教学提供了专业指引。南江县朝阳小学刘畅《立足“双新”背景，构建整体课堂》;刘畅老师在《立足“双新”背景，构建整体课堂》的阐释中，以《4的乘法口诀》为例，强调了在新课标、新教材背景下，教师应聚焦思维的可视化，鼓励学生进行自主探究，促进学生核心素养的发展。

　　张杨梅老师在《基于推理的数学建模——以6—9的乘法口诀》的阐释中，精彩演绎了如何引导学生经历观察、推理、编制、应用的完整过程，将口诀学习提升为数学建模的初级训练，培养了学生的逻辑推理能力和模型思想;岳俊玉老师带来了《探“理”明“法”以“算”育“智”——〈乘法口诀〉进阶式单元整体教学实施路径》的讲座。他从教研员的角度，从课程目标、课程内容、学业要求等方面深入浅出地分析了乘法口诀单元的核心本质，提出了“进阶式”整体教学的策略，引导教师不仅要让学生“会算”，更要通过运算教学启迪学生智慧，培养学生的核心素养。

　　彭如武老师作了《多视角看新教材的变化》的专题报告。他结合自己多年的教学与研究经验，从结构体系、内容编排、素养指向等多个维度，对比剖析了新教材的深刻变化，为教师们理解新教材、用好新教材提供了宏观视角与实践抓手。

　　本次活动有效地激发了教师们研究新教材、践行新理念的热情。与会教师纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中积极实践，共同推动区域小学数学教育质量的提升。

作者：冯紫君