中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 许春燕）6月6日，天台县坦头镇中心小学、衢州学院两地教育考察团前往文海小学、文清小学开展教育考察活动。代表团以现场参观、主题分享等形式，探索AI技术与学科教学的融合路径。作为山海协作教育交流活动，本次交流搭建起区域教育合作桥梁，为教师提升AI应用能力、推动教学创新提供了实践平台。

　　校园探秘：漫步智能学习场，感受科技育人生

　　活动伊始，来访教师们在吴校长和潘主任的带领下参观校园。文清小学AI 学习空间的建设成果如画卷般徐徐展开。在智慧教室、数字实验室等场景中，AI技术与教学环境深度融合，展现出“技术赋能教育”的生动实践，让参观者直观感受AI如何为课堂注入科技活力。

　　评价革新：数智赋能促发展，评价改革启新篇

　　上午的交流聚焦数智化评价改革。苏梅容老师分享“小学生综合评价改革”，解析AI如何助力多维评价体系构建，让评价更精准地反映学生成长。吴志平副校长就“文海课改的评价实践”进行了分享，展现AI在课程改革中推动教学模式迭代的作用，为教育评价与课程改革的数智化转型提供了新思路。

　　学科赋能：七场分享展智慧，AI融合焕新颜

　　下午的主题分享环节，七位教师带来了对AI赋能学科实践的精彩探索。鲁萌老师的“AI赋能小学数学课堂”让抽象知识可视化；孙立清老师以AI助力语文童话教学，激活想象；张鑫老师探索AI赋能语文复习，让旧知焕发新活力；余刘鸿老师聚焦数据校验，培育数字公民素养；范浙一老师让AI与音乐碰撞出数智律动；汪洋老师分享AI小助手为教学减负增效；陈王玫老师解析AIGC技术打造的智能学伴，为学生提供个性化支持。七场分享覆盖多学科，尽显AI在教学中的多元可能。

　　专家点睛：教授肯定指方向，活动圆满意义深

　　衢州学院王工一教授高度肯定文海在AI赋能教育上的创新探索，指出其已从了解AI阶段进入反思与迭代的系统高效研究阶段。本次活动不仅展现了文海教育集团在省级课题《智能学伴：融合AIGC技术的小学生学习支持载体建设与实践创新研究》引领下的AI赋能学科实践成果，更推动了区域教育交流合作。它是教育与科技深度融合的新起点，为提升教学质量、培育学生核心素养、推动教育数字化转型注入了强劲动力。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）