中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）“奶奶，这个番茄好吃吗？能给我挑个最甜的吗？”秋日清晨的社区菜场里，杭州市拱墅区半山幼儿园半山园区中班的雅苏小朋友踮着脚尖，向摊主礼貌询价的画面格外生动。近日，该园所以“秋之收获”活动为背景，组织中班孩子开展“买菜”社会实践活动，从制订计划到亲手烹饪，孩子们在真实的烟火气中解锁沟通、计算、合作技能，让“生活即教育”的理念落地生根。

　　绘计划 定需求

　　活动启动前，班级老师以“秋日晚餐”为切入点，开启趣味讨论：秋天有哪些蔬菜？你最爱吃哪一种？孩子们你一言我一语。随后，大家拿起画笔与贴纸，制作专属“买菜计划表”——用红色蜡笔涂画番茄，用绿色贴纸标注黄瓜数量，还在表格旁画“10元硬币”提醒自己不超预算。

　　逛菜场 亲实操

　　采购当日，孩子们挎着小包，兴致勃勃地走进菜场。在老师的引导下，大家先在菜场逛了一圈，并对照计划表确认蔬菜摊的位置，随后，他们开启了“实战模式”。

　　“奶奶，这个番茄能挑个最甜的吗？”子卓小朋友踮着脚尖向摊主提问，摊主笑着接过篮子，不仅帮忙挑拣，还主动讲解：“番茄要选红透的，捏着有点软的更甜！”另一边，于正小朋友纠结于“买便宜土豆还是贵点的西兰花”，老师轻声提醒：“看看你手里的钱，够买哪种呀？”引导孩子自主判断预算。

　　大家认真检查找零，小心翼翼把菜放进购物袋，还在计划表上打“√”标记“任务完成”。摊主们也化身“临时老师”，分享蔬菜生长知识，有的还额外赠送小葱，让孩子们在温暖互动中感受社区善意。

　　做美食 享成果

　　为让教育效果持续落地，班级老师还设计系列延伸活动：鼓励亲子用买回的菜做家常菜，感受劳动成果；用黏土捏出“我买的蔬菜”，说说买菜小故事；制作班级“蔬菜成长册”，记录从计划到收获的全过程。孩子们在动手与分享中，不仅破除“蔬菜只在超市保鲜柜”的认知误区，更直观理解“等价交换”“先来后到”的社会规则，让实践收获真正融入成长。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）