春风浩荡，万物生长，亦是潜心研读的好时节。近日，杭州市澎汇幼儿园巧妙融合“读书节”与“园本研修”，创新推出“书籍共读+教育剧场”双轨模式。此次活动聚焦师幼言语互动这一核心素养，旨在通过理论与实践的深度对话，助力教师从“随口回应”迈向“有意识回应”，构建高质量的师幼互动生态。

　　本届读书节打破传统单向阅读模式，以一场“盲盒抽题”仪式拉开序幕。年级组长从精心准备的盲盒中抽取了“接住、追问、梳理”三大回应策略关键词，作为各组的研修焦点。这一新颖形式瞬间点燃了教师们的探究热情。随后，大家围绕《老师，你真的在听吗？》《有力的师幼互动》等专业书籍，开启了带着任务的精准探索之旅，让阅读不再孤独，而是目标明确的专业修行。

　　如果说阅读是理论的输入，那么“教育剧场”则是实践的输出。在研修现场，老师们将日常教学中那些“卡壳”的瞬间搬上舞台，还原真实的教育现场。

　　活动分为“定格·看见真实的自己”与“重演·练就专业的本事”两个阶段。在“原样演”环节，老师们重现真实互动，随后对照书本理论进行“把脉”，犀利剖析是“接住了情绪”还是“错过了契机”。带着理论指引与同伴建议，老师们进行了第二轮演绎。他们尝试用“追问”的智慧点燃孩子的好奇，用“接住”的温暖替代生硬的打断。通过正反案例的对比演练，让“有意识回应”从纸上谈兵变成了可复制的教育智慧。

　　经过两周的深度研修与三轮打磨，老师们完成了从观念更新到行为重塑的华丽转身。活动尾声，一份份饱含深情的“回应宣言”被郑重晒出，这是老师们对未来的承诺，更是对孩子们的深情告白。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）