4月30日上午，在五一劳动节来临前夕，岙底村文化礼堂与岙底田园化作一片沸腾的春耕热土。一场以“春种万物・耕润童心・耕读传家・共赴丰收”为主题的农耕实践活动在此举行。在温州医科大学仁济学院老师、市文化特派员苏德加的精心策划下，联合大门镇社区学校，将节气文化、农耕仪式、亲子互动与劳动教育深度融合，为当地学生和农户呈上一堂“沾泥土、带露珠、有书香”的劳动实践大课。

　　文化特派员“驻村”更“助村”：为劳动节注入文化匠心

　　作为此次活动的“总设计师”，文化特派员苏德加扎根岙底村，深入挖掘本土农耕资源，将传统节气智慧与现代劳动教育理念巧妙嫁接，设计出层层递进的五大环节。从仪式流程到现场指导，特派员全程把脉，确保活动既有对土地敬畏的庄重感，又符合少年儿童的认知与参与天性。“我们希望孩子们在动手种地的同时，种下文化、种下传承。”苏德加表示，“通过充满仪式感的环节，让‘“耕读传家’从书本里的四个字，变成孩子们指尖的泥土、额头的汗水和心中的信仰。”

　　五大环节，串起一场“带得走”的劳动文化之旅

　　第一环节：节气诵读・花卉DIY。文化广场上，学生们齐诵《二十四节气歌・春分》，在古风乐声中感受先民顺天应时的农耕智慧。随后的花卉手作环节，孩子们亲手制作春分主题作品，既用于后续“敬土献祭”，也成为可带回家的文化记忆。

　　第二环节：福袋点籽・许愿祈福。移步岙底田园，每个孩子都收到内含种子与许愿带的“祈福福袋”。孩子们将写着“健康成长”“五谷丰登”等心愿的许愿带系上枝头，一片“许愿林”在春风中摇曳，承载着对劳动成果的纯真期盼。

　　第三环节：书香传农・耕读赠礼。资深农民与学生代表向孩子们赠送《农家种植宝典》、农耕主题绘本及节气书籍。这一环节正是文化特派员倡导“耕读传家”的生动注脚：既勤耕作、又重读书，让农户与社区书香相连。

　　第四环节：擂鼓启耕・开犁大典。将活动推向高潮。三通锣鼓，气势如虹：一通敬天地，全场肃立祈福；二通敬农耕，社区与农户代表共同击鼓，向所有劳动者致敬——这是献给五一劳动节最质朴的礼赞；三通启新程，锣鼓齐鸣中春耕正式开启。随后的“敬土献祭”环节，村中长者与儿童代表共向土地敬献五谷、鲜花与清水，传递“敬畏土地、知恩图报”的初心。文化特派员亲自为红、橙、黄三色种植分队授予责任田牌，明确各小组“劳动责任区”。

　　第五环节：三色分队・田园种植。孩子们分领工具与秧苗，在农户指导下翻土、播种、浇水、覆土，完整体验春耕流程。泥巴沾满小手，汗水滑过脸颊，劳动的快乐与生命萌芽的惊喜，一同种进春天。

　　文化特派员制度：为乡村振兴注入持久的“文化动能”

　　此次活动是文化特派员制度在岙底村落地生根的鲜活样本。特派员不仅带来专业文化资源，更致力于激活本土文化基因，让传统农耕文明在新时代青少年心中生根。“这样的活动太有意义了！孩子在做中悟、在汗水中懂珍惜，比我们说一百遍‘劳动光荣’都管用。”一位家长感慨道。

　　活动尾声，全体参与者在田园间合影。镜头定格的笑脸，与身后新翻的泥土、刚播下的种子交相辉映——文化传承的种子已悄然播下，它将与秧苗一同拔节生长。

　　据悉，文化特派员将持续跟进活动成果，定期回访“许愿林”与责任田，组织田间管理、成长记录及丰收节庆，让“春种”与“秋收”形成完整闭环，持续擦亮“耕读传家”的乡村文化品牌，让劳动教育在田野上生生不息。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）