“恐龙的名字是怎么来的？”“我们平时说的‘恐龙’真的都是恐龙吗？”一双双充满好奇与求知欲的眼睛，紧紧跟随着李建军博士的身影。近日，常山县二都桥中心小学特邀中国科学院老科学家科普演讲团成员、国家自然博物馆研究员李建军博士走进校园，以“恐龙灭绝的原因”为主题，为四年级师生带来一场生动有趣的古生物学科普讲座。

　　讲座中，李建军博士从恐龙名字的由来讲起，纠正了同学们对恐龙的常见误区，给出了恐龙的科学定义——以直立姿态行走的陆生爬行动物，并通过马门溪龙、霸王龙与科摩多龙的骨骼对比，直观展示了这一特征，引导同学们判断出鱼龙、蛇颈龙、翼龙等并不属于恐龙家族。

　　李博士还介绍，截至2025年4月，全球已发现1500多种恐龙，中国以353种位居世界第一，彰显了我国“恐龙大国”的科研实力。针对“恐龙为何灭绝”的世纪谜题，他结合铱黏土层、巨型陨石坑及印度德干高原玄武岩等证据，讲解了科学界主流假说，并介绍了鸟类起源于恐龙的前沿观点。

　　李建军博士通俗易懂地讲解，配合生动的肢体语言和丰富的图片资料，将深奥的古生物学知识转化为同学们听得懂、感兴趣的内容。互动环节中，他不仅为积极回答问题的同学赠送了珍贵的化石纪念品，还特别留意到一位虽未举手但能准确作答的同学，主动给予鼓励，引导其大胆表达自己的想法。

　　讲座结束后，李博士与学校的科学老师进行了深入交流，解答了他们在教学中遇到的相关科学问题，并提供了专业的恐龙教学资源。他严谨的治学态度和亲切的育人风范，给在场师生留下了深刻印象，同学们纷纷围在李博士身旁寻求签名，久久不愿散去。

　　此次科普课程的顺利开展，是常山县二都桥中心小学深化校馆共建、推动“高端科普资源进校园”的又一生动实践，不仅让孩子们近距离感受了远古生物的神奇，拓宽了科学视野，更在他们心中种下了热爱科学、探索自然的种子。

　　据悉，未来学校将继续以科学副校长结对项目为契机，加强与各研究院的合作，深化校馆共建模式，推出更多形式多样、内容丰富的特色科普课程，充分发挥“第二课堂”的育人作用，将优质科普资源与科普教育深度融合，助力青少年全面发展，厚植文化自信与科学素养，让科普之花在校园绽放。

（责任编辑 余新花 陈显婷）