为深化素养导向下的初中数学课堂改革，扎实推进“教、学、评一致性”理念落地，促进城乡教育交流，5月28日至29日，浙江省张爱军名师网络工作室联合建德市鲍建春初中数学名师工作室以及建德市教育科学研究中心，在建德市乾潭初级中学成功举办了“立足教学评一致性，重塑中考数学新生态”专题联合教研活动。

　　本次活动汇聚了省、市两级名师工作室的智慧与力量，将前沿的教育理念、精湛的教学技艺和深厚的教育情怀送至浙西山区建德，吸引了全市七十余位数学教师参与。

　　通过专题报告、课堂展示、互动议课、说课交流与专家讲座等多元形式，活动开展了沉浸式、靶向精准的教研，共同探索高效精准的数学教学路径，助力“双减”政策增实效。活动由鲍建春名师工作室学员徐欣怡和李少佳主持，鲍建春老师在开幕式上致欢迎词。

　　活动在系列高质量的专题报告中拉开帷幕。多位一线骨干教师结合新课标理念、中考命题规律与自身教研实践，分享了兼具理论高度与实践价值的教学思考。吴永伟、徐有威、周雯馨、胡旭澜四位老师分别围绕教学评一体化课堂载体创新、中考复习课单元整体建构、学生数据观念素养培育及结构化教学实践等方向进行交流。

　　吴永伟老师以“一张A4纸”为创新载体，整合目标、任务与评价，构建了“三进阶全闭环”教学流程，有效破解了教学评脱节的难题。徐有威老师以《实数》复习课为例，主张复习课应从“点对点”的重复转向“先建构后精练”的整体再建构，通过核心问题驱动促进学生深度理解。

　　胡旭澜老师则分析了《一元二次方程根与系数的关系》内容调整背后蕴含的结构化思想，强调通过构建求根公式与韦达定理的双向认知闭环来完善学生知识体系。这些报告结合真实课例与学情数据，提炼出可复制、可落地的课堂策略，为优化常态教学提供了有力参考。

　　随后，陶一枭、陆晓旭、陈晓霞、刘静等老师聚焦AI赋能教研、几何逻辑剖析、推理能力培养、作图题教学策略等前沿与重难点领域展开深度分享。

　　陶一枭老师提出可借鉴自动化逻辑，利用AI技术优化教研教学流程，实现教育智慧升级。陆晓旭老师主张在几何教学中引入动态视角，利用图形变换引导学生探究规律。

　　陈晓霞老师强调通过夯实基础、强化基本图形建模来提升学生几何推理能力。浙派名师刘静老师则基于中考作图试题的综合性特征，指出教学应回归原理、构建逻辑体系，推动作图从技能训练向素养提升转变。这些分享精准直击中考教学关键，有效拓宽了参会教师的教研视野与备考思路。

　　课堂展示环节聚焦学生思维培育与核心素养提升。余杭区学科带头人张智慧老师执教《平面直角坐标系中“点”的再认识》，以“点的位置与动态变化”为核心主线，系统串联坐标运算、对称变换、动点最值等高频考点，通过梯度设问与变式探究，引导学生自主构建数形结合思维体系。

　　浙派名师李曙静老师执教《再探圆中对称》，紧扣圆的几何本质，以合作辨析与模型归纳为载体，深度挖掘圆的对称性，串联关联知识点，帮助学生打通几何知识壁垒，建立系统化解题思维。

　　两节示范课均严格落实教学评一致性要求，目标清晰、设计精巧、评价精准，获得了与会教师的高度认可。

　　展示课后，现场开展了扎实的互动议课。梅城初中校长雷震强、建德市教研员童纪高两位老师从教学设计、师生互动、思维训练、课堂评价及中考适配性等多维度进行了细致点评，在梳理亮点的同时提出了精细化建议。随后，张爱军名师进行了总结性专业点评，紧扣教学评一致性的核心要义，精准提炼了课堂价值，明确了中考复习课堂的优化方向与思维培养重点，为一线教师提供了专业、务实的指导。

　　在阶段性成果交流环节，鲍建春校长首先作了“基于学习进阶的初中数学复习教学设计与思考”的专题分享。

　　随后，鲍建春和叶勤军老师分别对《5.2 认识函数》《3.3.2离差平方和与方差》两节课进行了说课展示，从内容解析、学情分析到教学过程完整呈现，让在场教师直观感受了说课的重点与流程。交流主旨在于依托单元结构化教学思路，打破章节壁垒，通过主线串联、变式推进与精准评价，构建系统化复习课堂，实现减负增效。

　　活动最后，正高级教师、特级教师张爱军带来了《指向学生生命成长的数学知识经验及其生成路径》的专题讲座。讲座立足新课标育人理念与学生认知规律，强调初中数学教学应摒弃机械刷题模式，坚持以情境创设和问题驱动引导学生主动探究、自主建构。

　　现场，他结合新中考改革方向指出，复习教学需立足结构化视角，注重思维进阶与能力培养，真正实现从知识传授向素养育人的转变。

　　胡旭澜老师对本次联合教研活动进行了全面总结，系统梳理了研修要点与成果，并对后续的课题研究、成果推广及常态化研修工作进行了部署。

　　本次省、市、县三级联合教研活动，实现了前沿理论、优质课堂、专家引领与实用策略的深度融合，为区域数学教师搭建了一个互学互鉴、共研共进的优质平台。活动深化了教师对教学评一致性与结构化教学的理解，有效回应了中考复习教学中的现实挑战，为构建素养导向、高效优质的中考数学教学新生态奠定了坚实基础。

　　（责任编辑 吴文建 陈显婷）