近日，由浙江省中小学教师培训中心主办，杭州市上城区教育学院与杭州师范大学东城实验学校联合承办的中德合作可持续发展教育暨第二轮浙江省国际理解·可持续发展教育联盟2026年培训活动在杭州师范大学东城实验学校举行。

　　本次活动以“‘健康第一’浙江行动”为主题，汇聚了全省教育专家、行业代表及联盟校教师，共同围绕“健康第一”理念与可持续发展教育实践展开深入研讨与交流。开幕式由杭州师范大学东城教育集团执行理事长张立栋主持。

　　浙江省师干训中心副主任姚安娣指出，联盟学校在推进可持续发展教育与健康学校建设、培育具备全球视野的新时代人才方面发挥了积极作用。她强调，在核心素养背景下，将国际理解教育融入日常教学至关重要，教育工作者应成为理念的传播者与践行者。

　　杭州师范大学原校长林正范在致辞中表示，教育不仅是知识的传授，更承担着培养人与自然和谐共生意识的重要责任。健康教育应摆在优先位置，中德教育同行在推动健康教育融入中小学教育体系方面的探索具有积极意义。杭州师范大学教学处处长孙德芳表示，健康教育理念的落地，关键在于课程体系建设和教师素养提升，期待依托高校与集团平台优势，以学术研究推动育人方式变革。

　　国际经验分享环节，德国班贝格大学教授Dr. Yelva Larsen介绍了德国中小学通过城市野蜂研究项目培养学生生态意识的跨学科实践。同济大学中德学部施小东分享了德国以健康饮食为载体，通过“水之路”探究、校园种植等实践，引导学生理解食物、健康与生态关联的可持续发展教育经验。

　　在实践样态展示中，多所联盟学校分享了特色案例。杭州师范大学东城实验学校介绍了以体育、艺术为突破口，聚合大思政、大自然、大健康的“幸福教育”之路。湖州市湖师附小以番茄种子的跨国生长旅程为载体，开展STEM项目探索。桐乡市茅盾实验幼儿园构建“种子课程”，将大健康与可持续发展理念融入学前教育。舟山市普陀小学则依托滨海资源，通过净滩行动构建三段式校本课程。

　　次日活动分小学与中学两个会场进行课堂观摩与案例展示。小学场聚焦生态调查、校园气象评估、幼儿“零浪费”行动等主题，中学场则围绕低碳校园设计、台风科学探究、社会调查实践等课题展开，展现了健康教育、传统文化、绿色科创与国际理解教育融合的多样态实践路径。

　　点评与总结环节，中德合作项目特聘专家陈晓萍认为，本次活动构建了“基于问题、创意物化、价值体验、个体责任”的育人链条。上城区科学教研员周才英期待科学教育进一步拓展社会维度与全球视野。联盟创建人曾宣伟总结指出，联盟成立五年来，各校以国家课程为基石，在可持续发展主题学习中培养学生国际视野与人类命运共同体意识，这与新课程改革的价值追求高度一致。

　　未来，联盟将继续围绕“健康第一”深化实践，探索更多服务学生可持续发展的教育路径。

　　（责任编辑 余新花 陈显婷）