为深度落实幼儿园自然教育、劳动教育与游戏化课程理念，充分挖掘乡村本土自然资源的教育价值，常山县兴贤幼儿园中二班立足园本自然课程特色，以幼儿自主发现为起点，围绕本土常见乡土植物——无患子，开展了一系列沉浸式、探究式、生活化的主题课程活动。课程构建起“自然发现——游戏探究——科创造物——成果展示——社会实践”的完整育人闭环，让乡土资源真正成为助力幼儿成长的鲜活教材。

　　在常态化的户外自主活动中，该班幼儿在校园周边的自然环境中发现了挂满枝头的无患子，形态圆润、触感独特的天然野果，瞬间激发了孩子们的好奇心与探索欲。教师追随儿童视角，立足幼儿真实的兴趣与疑问，顺势生成班本特色课程，带领幼儿开启了对无患子的全方位深度探索。活动中，幼儿通过看一看、摸一摸、剥一剥、比一比的多元方式，自主观察无患子果皮、果肉、果核的外形差异与质地特征。同时，幼儿在小组讨论、大胆猜想、经验分享的过程中，逐步积累乡土植物认知经验，有效培养了细致的自然观察能力与主动探究的科学意识。

　　游戏是幼儿学习与发展的核心途径。为让幼儿在亲身体验中解锁自然奥秘，班级充分依托无患子天然、原生态的材料优势，设计开展多款趣味户外探究游戏。在无患子吹泡泡体验活动中，幼儿自主发现无患子自带天然皂苷，揉搓后可产生丰富泡沫，纯天然的趣味体验，让孩子们真切感受到了自然造物的神奇。在自由游戏环节，幼儿还自主发现了无患子果皮与果核的沉浮差异：轻薄的果皮可漂浮水面，紧实的果核则沉入水底。教师精准捕捉幼儿的生成性问题，支持幼儿反复实验、对比观察、自主验证，让科学知识脱离被动灌输的模式，成为幼儿在游戏中主动探究、自主习得的宝贵经验。

　　在此基础上，班级持续拓展无患子材料的多元玩法，丰富户外游戏与课程内容。幼儿利用圆润的无患子果核开展趣味对战游戏，在手部控制、瞄准投掷的过程中，有效锻炼专注力与手眼协调能力。同时，孩子们依托无患子果实开展创意拼搭、造型摆放活动，充分发挥想象力，拼凑出多样别致的图案造型。在开放、自主的游戏氛围中，幼儿充分释放创造力与审美能力，让普通的乡土野果，成为助力幼儿多元发展、趣味十足的自然课程材料。

（责任编辑 余新花 陈显婷）