为总结综合实践活动与劳动教育课程实施成效，部署下一阶段教研重点，9月9日下午，宁海县初中综合实践活动、劳动教育教研组长会议在宁海县星海中学召开。全县各初中教研组长及教师代表齐聚现场，共探实践育人新路径。

　　会上开展市级获奖综合实践课程案例展示评析。教师立足宁海本土资源，带来各具特色的实践课例分享。

　　岔路中学吴军祥老师带来《红色资源与初中综合实践活动课程的融合建构与实践探索》，深挖宁海本土红色资源，推动红色文化走进综合实践课堂，探索思政教育与实践课程深度融合的实施路径，让红色基因在实践探究中浸润学生心灵。胡陈中学陈姝吟老师《AI助力农村学校特色IP的开发与实践》，以胡陈土豆、盘扣非遗为载体，借助AI、3D建模开展多学科项目式学习，形成完整校本资源包，为乡村学校课程创新提供参考。潘天寿中学范译文老师以《探天气之密，践项目之思：微项目学习赋能科学综合实践路径新探索》为题，以“天气瓶的制作”为载体，构建“情境导入—知识建构—方案设计—实践迭代—反思拓展”五阶微项目学习模式。依托多元评价量表，引导学生在实操迭代中锻炼科学探究与问题解决能力。潘天寿中学胡瑚倩老师带来《同心护遗韵，非遗正青春——主题确定课》课例分享。以遗主题确定课，立足宁海本土非遗民俗，历经课堂迭代优化，引导学生调研非遗现状，生成青少年非遗保护实践方案。深甽中学叶晓笑老师作《支架·互评·迭代：指向创新能力培养的综合实践活动课程的实践探索》分享，重点讲解课堂学习支架搭建、课堂互评机制建设，依托课程迭代优化，聚焦学生创新思维与实践能力的培育。桃源中学章圆圆老师带来《智启实践，数创成长》，围绕数字化背景下综合实践课程开发，结合AI工具应用、学生评价共识建设等内容，分享数字化赋能课程设计、过程性评价的校本实践样例，为参会教师提供宝贵参考。

　　各案例直面教学现实问题，兼具理论思考与落地经验，打开了参会教师课程设计思路。各校教研组长围绕综合实践案例建设、劳动工坊运营、校外实践基地建设、数字化课程应用、学生过程性评价等工作进行汇报。大家交流本校特色做法，坦诚探讨课时、师资、项目落地等现实困难，互通经验，共寻解决对策。

　　县教研员阮小娟老师布置市、县教研室下一阶段重点工作，充分肯定各校前期建设成果，对课程提质、案例打磨、基地升级、数字乡土资源开发、评价落地提出具体要求。她强调，综合实践活动与劳动教育是落实立德树人根本任务的重要载体。学校要立足学生真实生活情境，用好项目式学习、主题探究等教学方式，善用学习支架、多元评价赋能课堂；要深度挖掘地方红色、非遗、乡土物产资源，借力数字化技术赋能课程创新，搭建多元化实践平台，引导学生动手实践、出力流汗，在探究体验中锤炼创新精神与责任担当，切实提升学生核心素养。

　　本次教研搭建县域交流共享平台，进一步明晰课程建设方向。参会教师纷纷表示收获满满。下一步将持续深耕综合实践与劳动教育，丰富育人场景，完善课程评价体系，护航学生全面成长。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）