七块巧板拼出图形之趣，方寸魔方转出逻辑之妙，四张牌算出思维之花，九宫格里推演逻辑之美……近日，杭州市朝晖实验小学首届“朝阳π对”数学节火热开展。一至六年级分别开展七巧板拼搭、魔方挑战、24点巧算、数独推演、华容道闯关、尺规作图等趣味活动。六个年级、六种玩法，却有着共同的亮点，这些贯穿各年级的设计，让“寓学于乐”的育人理念在指尖落地生根。

　　假期研学先行，数学从课堂延伸到家庭

　　数学节的起点不在校园，而在假期。一年级小朋友在家认识七巧板组成，试着拼搭小动物、房屋；二年级同学自主钻研二阶魔方还原技巧，创作魔方主题小报；三年级学生备好扑克牌和训练记录单，小长假完成20道自练题，不少孩子还自编题目去“考”家长——出题的人，往往比答题的人更懂这道题；四年级同学复习数独规则、制作数独小报；五年级学子绘制“还原路径图”、总结“先归位、再调整”的小口诀；六年级同学则在画圆、作垂直平分线中夯实几何基本功。自主研习让数学从课堂延伸到家庭，也让家长成为孩子探索路上的陪伴者与“对手”。

　　全员参与兜底，一个都不能少

　　数学节不是少数“尖子生”的舞台。各年级从假期研习到班级初赛，人人有任务、人人可参与。三年级初赛人人有题可做，站上决赛的是24人，收获成长的却是全体同学；六年级班级初赛全员参与，40分钟完成基础作图与创意数学画；各年级颁奖均设置参与奖，无论是否站上决赛赛场，每一位认真练习、勇于挑战的孩子都得到肯定。“全员育人”不是口号，而是赛程表上每一个名字的体现。

　　复活机制护航，呵护每一次尝试

　　竞技难免失误，数学节用机制为孩子的努力兜底。二年级魔方决赛设置复活赛，落败选手依然拥有争夺名次的机会，最大限度规避单次失误带来的遗憾；四年级数独决赛若总得分相同则比较三关累计用时，仍相同则加赛一题，先答对者胜，让胜负判定更公平、更服气。规则的温度，教会孩子直面输赢、不怕重来。

　　合作探究赋能，独思之外有众智

　　数学不只是一个人的游刃有余。四年级数独决赛两人组队、合作讨论、共同完成一份答题卡，从求一个格子到全盘推演，独思与众智结合；三年级课前三分钟“每日三题”同桌互出题、互检查，算错了要讲清错在哪一步，算对了要说出“24是从哪来的”；五年级同学比较不同解法的步数与效率，在交流中优化路径。孩子们在合作中学会倾听、表达与协作。

　　技术融合添彩，AI当上“阅卷老师”

　　六年级尺规作图大赛启用AI辅助批改，从形状相似度、关键结构、作图痕迹、卷面整洁度等多维度打分；创意星辰关优秀作品实时投屏，现场演示AI识别打分并给出简短评语，全体选手共同观摩。技术不是噱头，而是让孩子直观感受“数学的规范与美感可以被读懂”，也为传统几何教学打开一扇新窗。

　　文化浸润延伸，思考不随赛终

　　数学节已经落幕，但思考仍在生长。三年级教室一角辟出“24点巧算墙”，张贴越来越漂亮的题解，优秀题解与创意题卡将在走廊集中展出并汇编成《“巧算24点”优秀题解集》；六年级创意星辰作品融合圆、对称、正多边形，有的绘制星空纹样，有的设计花式徽章。展板、题解集与创意作品让数学文化在校园里持续生长，让课程节之后仍有“数学”可看、可学、可回味。

　　六个年级，六种玩法，六重亮点贯穿始终。从假期研学到全员参与，从复活机制到合作探究，从技术融合到文化浸润，杭州市朝晖实验小学首届“朝阳π对”数学节以“玩”为媒，多角度诠释了“寓学于乐”的育人内涵——数学不止于答案，更在于探索的路径、协作的温度与创造的快乐。这场关于数学的快乐探索，正在孩子们心中种下热爱数学、勇于挑战的种子。

（责任编辑 余新花 陈显婷）